《猫头鹰绝密行动》
作者：方刚
出版社：重庆出版社
谁也想不到在秦老师的教导下，一群成绩倒数、缺乏自信的11岁少年，最后竟精心谋划了一场话剧，坦然站在聚光灯下。少年们究竟因何而蜕变？
生活不只有学习
新学期，全校最差的五年级4班迎来了新班主任秦老师。让同学们意外的是，秦老师并未大刀阔斧地整顿学习，而是引导大家思考并畅言自己最大的优点，以及20年后想成为怎样的人等与课本无关的内容。
不谈学习？那大伙可就来劲儿了。摄影师、外交官、外星人研究员、明星……虽然所有同学都已相处了数年，但仿佛直到此刻才重新认识了彼此。秦老师肯定了同学们的爱好与梦想，并铭记心底。她为“艺术家”办个人画展，允许“摄影师”带相机到学校摄影，为“作家”提供给广播站供稿的机会……同学们渐渐发现，原来学习也只是生活的一部分，与其天天焦虑、满面愁容，不如适当发散思维，去做些自己想做、爱做的事。整个班级一扫曾经的颓废、不自信，洋溢出一股向上的生命力。
给爱多一点自由
但并非所有家长都认同秦老师鼓励学生发展爱好、追逐梦想的做法——影响升学怎么办？逐梦失败的后果他们能承担吗？家长与老师的矛盾在不久后彻底爆发了。
同学徐美希患上危及生命的白血病，秦老师考虑再三，并未向全班隐瞒这件事。同学们一致决定要拍摄、上映一部由徐同学主演的电影，实现她明星梦的同时，借此鼓励她。
然而部分家长听闻后，不顾孩子反对，向上级举报了秦老师：无视孩子心理承受能力，讨论过于沉重的话题；引导学生浪费学习时间拍电影，不务正业。
秦老师最终被调离了岗位，同学们心心念念的拍摄计划也因此被学校明令禁止了。
父母过度保护的爱让同学们既气恼又沮丧。
敢想敢做敢承担
难道要放弃拍摄吗？
从一直以来听从大人的“我能做什么”，到听从自己的“我想做什么”，秦老师的肯定与鼓励最终点燃了同学们心中敢想敢做的火花。
他们将拍电影改为拍话剧，准备工作从台前搬到了幕后，不告诉除班集体外的任何人，代号“猫头鹰绝密行动”。剧本故事以秦老师如何激励大家为蓝本，既能为秦老师发声，也能帮同学圆梦，一举两得。
但场地、服装等问题又该如何解决呢？同学们不得不走出校门，不再以“小孩子”的身份，而是以“大人”的身份，到社会中寻求合作。
他们没有自己想象中的坚强，被他人不耐烦搪塞后，眼角总是会有难以包住的泪花。但他们也没有父母以为的那般脆弱，此路不通就换道，大家一起想办法。
直到同学们的话剧亮相舞台，被媒体实时播报的那一刻，家长们才知道，原来这些少年早已不是他们以为的小孩了。（文/王越）
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