[育儿·专家讲堂]自主，让我们的孩子能适应小小社会
发表时间：2022-04-24 18:29:00 来源：育儿周刊
古往今来“自主”都是人类一个重要的精神品质，它激发人的主动性、创造性、独立性，人们歌颂自立自强、自尊自信、自由自主的美好个性品质。自主指的是幼儿作为独立的个体能够不受外界的控制，按自己合理的意愿行事，过自己想要的生活，即自己的事情自己做，自己的事情自己决定，并且能对自己的行为负责。自主是人的基本权利，是人们对“善”的追求，也是教育所追求的目标。
自主从幼儿时期开始萌芽，自主的培养便可由此开始。3～6岁的幼儿，逐渐掌握大量的独立自主的技能，他们积极主动地与外部世界互动，觉得自己无所不能，另一方面却会因为过程中的挫折而否认自己。这一阶段若幼儿能形成主动性，将来他更有可能成为一个有责任感、有创造力的人，所以成人合理的引导与教育，有助于幼儿健康人格的养成。
接下来我们会以年龄段划分，分期为大家讲解幼儿自主培养的重点。
低年龄段幼儿通过直接经验来认识事物。所以小班幼儿自主的培养应以“做中学”的理念为基础，强调“以行为带动认识”，着重发展其生活自理能力，且能够初步地认知自我。比如，能说出自己的姓名，认清自己的物品，初步表达自己的喜好；能基本掌握生活自理能力，能自己如厕和洗手，能在帮助下自己穿脱衣裤等；能初步体察周围的事物，当身边的人生病或不开心时，能表示同情和关心，能判断小朋友的错误和正确行为等。
家长不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成依赖的不良习惯。成人要学会倾听，鼓励幼儿表达自己的想法，必要时提供适当的支持，让孩子尽快适应“小小的社会生活”。（文/四川师范大学教育科学学院博士研究生 童琳）
关注未成年人网 陪孩子健康成长
工作平台
主题活动
本网策划
校园联络站
小记者站
视听
