身为著名作家的池莉，不仅创作了许多优秀的文学作品，对于家庭教育，她也有着独到感悟。池莉说：“我是个另类的母亲，女儿吕亦池是我最好的作品，我深深感谢她，带给了我另一种生活。”
孩子的软肋
在快乐中慢慢增强
小亦池3岁时，池莉发现她的性格特别胆小与敏感，在幼儿园里她时常不肯吃饱，只因怕频繁如厕给老师添麻烦。父母发生争执时，她会吓得躲到桌下，久久不肯出来。面对女儿的性格软肋，池莉虽很着急，但并没有逼着孩子学会勇敢，反而更为小心翼翼地将她呵护起来。池莉学着控制情绪，与女儿沟通时更加细致。当女儿受他人情绪干扰时，池莉会抱着她说：“别怕，这不是你的错。”面对旁人的非议和打击，池莉会坚决地将女儿护在身后，支持她慢慢萌生安全感。
渐渐地，小亦池的心安稳下来，也因为她性格安静且温厚，拥有了一群好朋友。一天，小亦池郑重地对妈妈说：“为了谢谢大家，我想请他们来家吃饭。”这让池莉又喜又愁——喜的是女儿很懂得感恩，愁的是接待20多个孩子绝非易事。朋友们听说4岁孩子要请客，都劝池莉别当真，但她却决定支持孩子。于是，池莉调整了工作，专门借来桌椅餐具，和女儿共同烹饪了一桌美食。当天，小客人们吃得十分满意，频频要求添饭，而看着女儿快乐地穿梭其间，池莉知道孩子的世界打开了。之后，小亦池经常邀请朋友来家做客，池莉总是乐于接待。她说：“我希望无条件地支持女儿，让她在快乐中增强软肋。”
“起跑线”何在，由孩子自己去定义
小亦池出生时，“不要让孩子输在起跑线上”的教育理念开始流行，身旁的朋友都在努力 “鸡娃”，池莉却始终坚持不愿让成人的焦虑沾染孩子的童年。为此，她有着三项育儿基本原则：让女儿尽情地与小朋友玩耍和相处；服从孩子的天性，让她快乐地接受自然启蒙；从小为孩子讲故事，培养阅读兴趣。池莉说：“我希望女儿首先懂得生命的意义。如果她明白衣食是件大事，心静是种大气，那还有什么功课拿不到优秀呢？”
小亦池读小学时，没上过任何培训班，每天放学后都在外面疯玩，直到筋疲力尽才肯回家。而且，池莉要求女儿每天9点半必须睡觉，以保证有充足的睡眠，如果当时孩子还没写完作业，池莉便会帮她给老师写请假条，申请明天补写。旁人都说池莉太惯孩子，她却说：“不该纵容的地方我不会纵容，但是我必须保证孩子有快乐的童年和健康的身体，这是做妈妈的责任。”小亦池在玩耍中快乐长大，用自己的方式定义着“起跑线”。
孩子想去试试
那就陪她“搏一把”
中考前，成绩一贯中游的小亦池提出要报考重点中学，理由是“我觉得自己很优秀，值得上最好的高中。”一番恳谈后，池莉决定支持女儿“搏一把”，她一边引导女儿做好可能落选的准备，一边陪着孩子补课与刷题。最终，小亦池以超线5分被重点中学录取。
进入重点中学后，小亦池依旧自主安排着学习，池莉从不干预。一天，小亦池向妈妈表示，自己感觉学校的氛围很压抑，想去英国读书。16岁的女儿要去独自留学，池莉有着万般不放心，可是望着孩子坚定的眼神，她又一次选择支持女儿。于是，母女二人开始一起筛选学校，小亦池亲自给校长写英文求学信，最终在被拒三次后，得到了补录名额。在池莉看来，家长的经验与阅历，不是在孩子想要逐梦时怒斥他们：“你还小，听妈做主”，而是告诉他们：“你尽管放手一搏，妈妈始终陪着你！”
从此，小亦池独自开始了异乡求学生活，她的潜质很快得到激发，不仅各项成绩优异，还积累了大量的实践经验。临近高考时，池莉鼓励女儿报考牛津大学，但小亦池更心仪伦敦大学。经过反思，池莉发现自己之所以推崇牛津大学，只是觉得更有面子，于是决定尊重女儿。最终，小亦池从伦敦大学毕业后，取得了伦敦政治经济学院的硕士学位，如今从事着喜爱的市场策划工作。
家教风向标
每个孩子都是独特的，有着自己的特点和规律，智慧的父母更懂得为孩子“扛事”，不仅能陪他们探索试错，更能与他们共担压力，用爱与尊重给孩子营造一方自由空间，让他们按照自己的节奏去生根拔节，最终开出绚丽的梦想之花。（文/高川）
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