湖北：“双减”落地 家校舒心 学生受益——利川市长坪小学组织“双减”工作评估
发表时间：2021-12-21 10:28:00 来源：未成年人网
为切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长，12月20日，利川市长坪小学就本年“双减”工作组织评估。参与评估活动的有上级教育行政领导、村组家校代表，与会代表对小学“双减”工作的落实及收到的成效给予了好评。
“双减”工作评估会现场
利川市长坪小学属于乡镇属下的农村小学，作为农村小学，留守儿童、单亲家庭、隔辈抚养等共性问题普泛存在。会上，校长成平顺称一个孩子的成长史就是他的精神发育史，要想弥补家庭不全、家教不到位、心理关照不及时的缺憾，就要引导和带领孩子全面生活，家庭学校、课内课外、动手用脑、身体心理等各方面的生活。随后，他还从课后服务、教学管理、作业管理、考试管理、满足重点群体需要五个方面，就落实“双减”的工作情况作了详细汇报。
教研探索“双减”下的课堂高效
开年以来，学校就积极宣传、解读、落实“双减”政策，使广大师生家长人人知晓“双减”的重要性。学校努力提高课后服务质量，优化课后服务模式，推出形式多样、内容丰富的课后服务课程，课后服务学生参与率达95%，教师全员参与。学校根据学生兴趣，自主选择感兴趣的文体艺项目，集中开展兴趣班活动课，培养学生兴趣爱好，发展学生特长，让乡村娃娃“活”起来。以生活自理为成长目标，为学生设计日常生活自理能力培养家庭作业；通过家校联合的形式，引导学生养成良好的生活自理习惯。
会上，学生家长反馈孩子的感受说：“现在，我们在学校里完成了所有作业，回家一身轻，晚上在家可以看一些课外书，做自己喜欢做的事。这样的课后服务真好！”会上，还征集了不少代表对今后工作的意见和建议。
“双减”下的课外活动一角
利川市长坪小学将以此评估为契机，严格落实中央“五项管理”和“双减”工作各项要求，发挥学校教育主阵地作用，遵循学生成长规律，优化学校管理，探索“双减”政策下的教育教学新模式。（利川市长坪小学 冉瑞清）
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