女儿丹妮是同学中出了名的书迷，别人都喜爱的精美贴纸，她拿来交换自己想看的书，跟我要得最多的礼物也是“好看的书”。常有家长问我如何才能让孩子变成丹妮这样，我有几个小招数可以分享给大家。
招数1：愿者上钩，制造兴趣的火花
我自己就是爱看书的人，阅读常带给我难以言喻的震动和喜悦，我想把这份感受与孩子分享。于是在丹妮两岁多时，我兴致勃勃地买来绘本，把她拥在怀里，绘声绘色地为她朗读。可出乎我的意料，女儿并不领情，奋力挣脱我的手臂，一下子就钻走了，我心里备受打击。
一次偶然的机会，事情有了转机。逛街时我无意间发现一堆清仓处理的绘本，随手翻了翻，觉得内容很适合给孩子看，便全部打包带回了家。当时丹妮正无事可做，便把这些书当作积木，依次铺在板凳上，结果被其中几本书的封面所吸引，不自觉地开始翻看。我见状，便绘声绘色地给她讲了起来，见她听得津津有味，我心头一阵暗喜。
那段时间，我每天变着花样给丹妮讲绘本。书上有西瓜，我们就一边吃西瓜一边读；书里有蚂蚁，我就陪她蹲在路边观察蚂蚁；封面是月亮，我就拿着雪饼，和她一起对照封面图，猜想月亮大概就是这个口味，还学着故事里小动物们够月亮的样子，把她的毛绒玩具叠高去够气球……回想起来，我很庆幸自己没有放弃，慢慢地在女儿心中点燃了阅读的 “小火苗”。
招数2：十面埋伏，让书香萦绕不绝
丹妮喜欢上阅读后，我买了个小书架，把五颜六色的书陈列出来，并配上落地灯、绒布玩偶和小圆毯，打造出一方小小阅读空间。我坚持每天都和女儿共读，而且是从封面开始，逐句读完一整本书，再来解答她的疑问。如果孩子没有问题，我就直接读下一本，并不会主动向她提问。这样的方式让我们的阅读体验更纯粹，摒弃了一定要有所收获的负担。丹妮每晚都会窝在我怀里，和我一同享受共读时光，有次兴之所至，我们一口气竟读了 20 多个故事。有时候，丹妮也会不想读书，我并不强求，只是找准机会，故意当她的面读给自己听。瞥见她好奇地靠近，我又故作紧张地不让她看，并夸张地笑个不停。几番功夫下来，小家伙的好奇心被激发，又开始主动看书了。
在家里，我会尽量扩大书籍的“包围圈”，我在卧室放置了漂亮的书架，并把绘本的封面向外展示，这样丹妮在屋里玩耍时，就会不时被书吸引；我在房间的许多地方都摆放了她的书，叮嘱家人不要收拾，并不定期更新；即使出去玩，我也不忘在包里备上一两本薄书，利用各种碎片时间，见缝插针地和她读上一段。不知不觉间，阅读成为了女儿生活中必不可少的一部分。
招数3：顺水推舟，孩子自会前行不怠
丹妮4岁时，有天指着路灯下的树说：“妈妈你看，像不像一朵朵棉花糖啊？”那一刻我惊喜万分，因为这样的用词并不是我教她的，而是她自己从阅读中学到的。此后，我时不时就会收获女儿带来的惊喜：她能准确说出很多书名，并认真表示自己喜欢哪些；她能够自己抓着书，一字不落地复述里面的故事……随着时间累积，女儿看待事物的眼光和心态也日渐成熟，有时提的问题连我也回答不上。
长期的阅读习惯，极好地培养了女儿的专注力与理解力，这使得她在进入小学后，在学业上显得事半功倍，不仅成绩优秀，也学得轻松快乐。而我除了为她添置各种书籍外，并不用操心太多。而且，阅读还拓展了女儿的兴趣，由于看了昆虫方面的书，她一度痴迷于观察各种小虫子，并且在班上自发组建了探究昆虫的学习小组。她还喜欢自己画漫画、插图、动手做小书，甚至缠着爸爸教她学会了用电脑画图，号称要自己做本最棒的书。
家教风向标
快乐是兴趣之源，孩子先要学得快乐，才能快乐地学。所以，在我们着手培养孩子的兴趣时，要先让他们去充分接触与感受，用游戏的方式施以引导，这样他们才能乐在其中，从而萌生兴趣，并且学有所成。（文/彭麒宁；讲述/丹妮妈妈 杨金凤）
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