豆苗的脾气让人惊讶
小班时，豆苗很不适应集体生活，每天午睡后，都会长时间哭闹不止。在与旁人互动中，豆苗的脾气也很大，稍不如意就会情绪失控，甚至口出“恶语”。
一次活动中，豆苗和叮当发生了争执，我上前了解情况。原来是两个孩子看上了同一本绘本，因为都想先看，便吵了起来。我安抚了他们的情绪，并提议通过猜拳的方式决定谁先看，或者两个人商量着一起看。对于我的建议，叮当表示认可，豆苗却一定要先看，即使我反复耐心引导她，她也根本听不进去，情绪反而越发激动，不仅开始哭闹，还大喊着 “我要打死你们”。
豆苗的言行把大家吓了一跳，我忙把她带到一旁，静静陪伴她。等到孩子的情绪渐渐稳定后，我试着问：“豆苗，你想和老师聊聊吗？”豆苗并不言语，只是倔强地噘着嘴。
祖辈的教养暗藏隐患
豆苗为何脾气这么大，而且言辞如此激烈？我带着疑惑来到她家。刚进门，我便发现家中有新生儿。豆苗父母热情地接待了我，听完我讲述孩子的在园情况，他们深感意外，也不知孩子为何会口出“恶语”。我试着询问孩子是否是受了家人的影响？妈妈则表示他们平时很注意言行，即使偶有争执，也不会当着孩子的面。而爸爸却说：“会不会是受到了老人的影响？”原来，豆苗3岁前，一直在老家由爷爷奶奶照顾，上幼儿园后才回到父母身边。老人的言行略为粗放，有时还会以打骂来吓唬孩子，豆苗就也学会了，情急之下便会脱口而出。找到了原因，我们决定一起留意孩子的言行，及时给予纠正与提醒。
对于我提到豆苗每天午睡后会长时间哭闹。妈妈则表示，这可能也源于老人之前的养育，之前孩子生活作息并无规律，想吃就吃，想睡就睡。于是，我建议他们试着按照幼儿园的节奏来安排豆苗的作息，让孩子生活有规律。同时，我还提议：“平时可以多让豆苗与同龄人玩耍，提升她的交往能力。”妈妈表示很赞同。
临走前，我笑着说：“我看到咱家有新生儿，你们一定很辛苦吧？”妈妈说：“是啊，每天都忙得不可开交。”我便说：“家有新成员是喜事，不过，咱们可不能忽略对豆苗的关注。”听了我的提醒，妈妈愧疚地说：“这段时间确实对豆苗有疏忽，以后我们会注意的。”
孩子的善意令人感动
随后，我对豆苗有了更多关注——当她情绪激动时，我引导她明白哭闹解决不了问题，有事可以好好说；当她口出“恶语” 时，我提醒她这样的表达不礼貌，还会让对方很伤心；同时，我还会带着她熟悉园所环境，帮她学着交朋友。而在家中，豆苗爸爸则尽量抽出时间陪伴女儿，和她一起读绘本、做游戏。豆苗妈妈则邀请她一起照顾小妹妹，体会做姐姐的快乐。平时，豆苗父母会规律地安排孩子作息，并鼓励她和同龄人玩耍。
渐渐地，豆苗的脾气变好了，遇事也能友善沟通了。一天，豆苗因为洗手时玩水，把衣服和头发都打湿了。当我提醒豆苗时，她不但没发脾气，还内疚地说“老师，我错了”。看着孩子委屈的样子，我温柔地说：“没关系，老师不是批评你，只是担心你会感冒。以后你想玩水，老师可以带你去戏水池玩，好吗？” 豆苗微笑着和我拉钩。
一次户外活动，我和孩子们一起丢沙包。第一轮是自由投掷，大家完成得都很棒。第二轮定点投掷时，我提议由孩子们扮演猫，我来扮演老鼠，鼓励大家把沙包投到我身上。孩子们很兴奋，纷纷向我投来沙包，唯独豆苗满脸焦急地站在一旁。我好奇地询问她为何不参与游戏，豆苗扑到我的怀中，心疼地说 “阳老师，我喜欢你，我舍不得打你”。孩子的话让我瞬间感动得热泪盈眶。（文/高川；讲述/成都市第十幼儿园教育集团丽都园区 阳丹）
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