对于孩子来讲，暑期是一年中最长的假期。在清凉的溪水里打水仗，葡萄藤下啃一个大西瓜，跳进游泳池戏水……这些，都是夏日才有的期待。
还有和家人一起出趟远门，或回老家，乡里乡亲地串个门；或去大都市，在博物馆、游乐园参观，多么畅意、多么愉快啊！
事物总是有两面性，假期有美好的一面，也有难耐的一面。比如暑假期间孩子待在家里，需要与家人一起长时间相处，很多平时忽略的地方被聚焦、被放大，因此也到了考验家长耐心的时刻。
所幸，我们有品格教育，正好利用长时间相处，来进行润物细无声的家庭教育。这个暑期，本报精心准备了爱国、明辨、真诚、创意这4个品格，让孩子们在家中实操。相信能够为家庭里的亲子生活提供更多的建议，也能在这些约定和活动中增进亲子关系，培养孩子的品格力。
可能家长会问，品格能为孩子带来什么？也许好多家长都给孩子做过奥数题，有个真实的故事就因做奥数题而发生：
“150 盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制，被顺序编号为1、2、3、4…150。将编号为3倍数的灯线各拉一下，再将编号为5倍数的灯线各拉一下，拉完后亮着的灯数为几盏？”
这是一道考公因数和公倍数的思维数学题。就读于成都高新区菁蓉小学、当年9岁的小朋友罗弋解答题目后，发现自己的答案 “90”与标准答案“80”不符。如果放在一般小朋友和家长身上，应该会觉得孩子算错了。因为这道题是奥赛“名题”，标准答案一直是“80”。
而罗弋的父母选择相信他，并帮他联系到了该题集的出版社。经过与编辑多次沟通，最终得到了回复：“我们将孩子的思路和答案反馈给主编和多名编者，在重新审视这道题后，惊讶地发现孩子的思路和答案才是正确的。”编辑部承诺将在相关权威杂志发表声明，并在以后的出版中使用罗弋的答案。
这个发生在小学生身上不可思议的故事，正是家长和孩子身上的品格创造的“奇迹”。罗弋不轻易接受标准答案，是明辨的品格；罗戈反复演算后，敢于挑战标准答案，是勇气的品格；他的父母选择相信并支持他，是具有对孩子判断的尊重品格；他们一起通过努力，让出版社更正错误的结果，是坚持的品格。
在日常生活中，家长多一点发现的眼光，在孩子学习并与他们的沟通中，以及在一起做事、运动、劳动中，就能发现品格教育的契机，从而培养孩子的品格，也和孩子一起成长。（田芳/文）
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