[师陶·专栏]做有思想的校长 办有温度的教育
发表时间：2021-05-24 14:44:00 来源：未成年人网
作为校长，我一直提倡“快乐教育”，并把它看作教师成长和教育生命的根本、学生健康成长的保证，让每个孩子在平等、尊重的氛围中快乐成长，让每位教师在实现自身价值的过程中快乐发展。我们要坚持面向全体学生，为每一个孩子的全面发展负责， 让教师和学生全面、健康、快乐，兼具个性地发展；坚持以人为本、面向全体、平等尊重、全面发展的教育观，使学校成为学生成长的乐园，成为教职工施展才华、激扬人生的沃土。
一、做有思想的校长
我已做了近二十年的校长，在办学实践中，经过不断的学习和实践，已形成了自己的办学风格。我的“密码册”中有“学校发展密码”“学生发展密码”“特色发展密码”……这些密码就是开锁的最好的钥匙。工作中，我以“办学密码”为抓手，不断强化自己的领导力和执行力。“密码”不是一成不变的，随着时间的推移、学习的深入，在不断更新、丰富完善。做校长，杂事琐事多，工作较忙，但再忙我都不会省略学习的时间，我也会在闲暇时找同行交流。在铁岭地区，我们还跨域成立了自己的校长研究工作室。孩子、教师，工作中的每一个细节都可能成为我的灵感，我会像珍宝一样随拾随记。我喜欢思考，很多“密码”都是在思考中诞生的。校长爱教育，爱学生，爱教师是根本。但仅仅有这样的爱是不够的，这样的爱只能将工作干稳定，“不出事儿”，却谈不上好，更谈不上出色、有特色。将爱变成动力引擎还需要更多的支撑，学识、经验、品行、信念、方法、技巧、途径，这些综合起来构成了校长的思想密码。作为一个校长，让师生真正发自内心地信服、尊重、支持的本质在哪里？我认为其根源在于思想。思想是行为的引领，是综合素质的展现。
二、带有活力的教师
教育的中心是育人、是教学，很多时候，我们说教育是一种唤醒。有活力的教师才能唤醒有活力的学生，而教师的活力更需要有眼界、有心胸的校长的智慧引领和唤醒。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为校长，带出一支富有生机的教师队伍是一种责任，更是一种艺术。
幸福的路我们一起走。来“三小”之初我就提出了“大家三小，幸福三小”的口号，给教师们搭建平台，让他们体现自身价值。新年联欢会、三八节欢庆，让他们在昂扬的斗志和备受瞩目中获得一份自我存在感。全校大型团体操让教师们在集体的奋进中找到更多的成就感和自豪感，体会到幸福要靠大家。校园是科学与技术的阵地，承载着科技与文化知识传播的重任。除了满足生态文化使用功能，校园景观还需融入科教和创新素材。为了达到这一目的，我们打造丰富多彩的校园文化墙，创建了独具特色的文化走廊，建立了开放式读书空间--书吧，修建了音乐、舞蹈教室。这一道道风景不仅吸引学生，影响学生，更激励教师不断学习充电，完善自我。我们鼓励教师拿起笔书写自己的工作经验，人生感悟。我们还成立文学社团，以老带新，促成工作学习研讨氛围；开展“领导与教师共读一本书”活动。近年来，我校的领导、教师的文章已在《人民日报》《经济日报》《中国教育报》《中国教师报》《辽宁教育》《铁岭教育》上发表多篇。写作虽不是触动教师、激发干劲的唯一途径，却是最有效的方法。“书香惠心，收获诗和远方”，当工作与表达之间有了这样一座桥，也便将一个人的心引向更宽阔的所在，将一个人的眼界引向更远的地方。充分发挥民主，让全体教师参与学校管理。从2016年8月到2017年3月，学校先后开展了发展大家说，“一师一建议”和大家三小“人心工程”活动。活动让大家心往一块儿想，劲往一块儿使，更点燃了教师献策献力，为学校发展着想的热情。同心同德，共谋发展，凝心聚力，撸袖实干，全体教师在工作中感受到了更多的乐趣和集体的温暖。
三、办有发展的教育
我们“三小”的校训是：每天都做更好的自己，其寓意是“没有最好，只有更好，我们可以做得更好，今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。”“从小事做起，把小事做好。”“只要有行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹。”入职之初，我和管理团队一道对学校的办学目标和办学理念进行深入梳理和思考，提出了“在传承中发扬发展学校文化”的三年发展目标、建设目标和品位目标。一所学校的品位目标首先是这所学校的校园品位，我们一以贯之地贯彻既定的建设目标和品位目标，坚持做到让学校的每一个建筑、每一处绿化、每一个角落、每一个细节都精心设计。本学年，我们致力于校园文化活动序列化、系列化。“启航九月”“华彩十月”“智慧十一月”“健康十二月”“孝道一月”“团圆二月”“平安三月”“芬芳四月”，等等。每一处布置无不体现着环境育人的良苦用心， 每一项活动无不渗透着学生核心素养的宗旨。本学期，我提出了“不忘初心，牢记核心”的口号。“不忘初心”，即打造学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可的“三品”“一特”“四园”式文化校园和优质学校。“三品”即绿色校园生态德育；书香校园理想智育；阳光校园，快乐体育。“三品”意在建设人文环境、营建文化氛围、培养健康身心，立德树人、点燃智慧、怡情养性。“四园”即花园、家园、乐园、学园。让校园变成多姿的花园、温馨的家园、多彩的乐园、求知交流的学园，引领孩子在这里发现美，促使他们自主汲取营养。“牢记核心”即办高质量的教育，将特色寓于“三品四园”中。立德树人，德育之本，没有规矩不成方圆。学生的一言一行，皆应有“线”，要心存敬畏，行有所止，守规矩，不出“线”，做乐人乐己之事，享悦己悦人之福。孩子们在守矩中明理，在“不出线”中养德，更懂得了做人有度的关键所在，潜移默化地养成了良好的行为习惯。将快乐和幸福作为教育的根基，作为终极发展的追求，融入教师、学生的事业、人生发展轨迹，教育便有了温度；有温度的教育便成了一棵常青树，一年四季枝繁叶茂，老枝新叶相得宜彰，一路春意盎然。（文/娄凤国 调兵山市第三小学）
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