2024年4月15日至16日，泸州市江阳区2024年首期中小学“品格教育指导师”培训活动在成都顺利举行。全国品格教育联盟副秘书长、四川新世纪品格教育研究院主任研究员周建军，四川省陶行知研究会德育与家庭教育专业委员会秘书长、四川新世纪品格教育研究院院长助理柴子泷出席会议。泸州市江阳区教育和体育局相关科室负责人、泸州市江阳区中小学“品格教育指导师”相关人员等共计30余人参加本次活动。
活动期间，与会人员赴成都市圣菲学校探讨、交流、跟岗学习品格教育，观摩了大课间活动，参观了成都市圣菲学校品格教育校园文化，路过教室、操场和走廊，每一面墙仿佛都有着生命力。孩子们精心打造的蜀韵融合课程展示，也带给老师们诸多惊喜。参访的老师们仔细聆听着讲解，感受着花田的教育细节。一班一世界，一心一天堂，每个班级都是一个小细胞，成为儿童成长世界里的重要部分。花田的每一间教室、每一个空间都充满呼吸和交互的力量，每一面墙、每一个角落，处处都充满品格成长的故事。
活动期间，与会人员聆听了成都市圣菲学校品格教育经验分享。朱淑玲老师分享了《儿童青少年心理发展与学习策略》家庭教育主题讲座。朱老师结合儿童青少年心理发展的阶段性特点，分析了“学习策略”的相关定义，并围绕家庭教育的背景，给予了专业的学习策略的指导与建议。
圣菲学校党支部书记、校长夏雪燕分享了《每一朵花都是一种独特》，围绕圣菲的教育理念“每一朵花都是一种独特”，系统地介绍了学校的办学积淀以及和美教育体系。讲述了如何将圣菲学校的品格教育融入一线教育现场，培养根植本土、面向世界的美好生活创造者。
圣菲学校学术研究中心主任周建军分享了《了不起的一年级之神奇的0831》，从一年级孩子进入小学后有哪些不同的话题开始，引导老师们从生活中去思考孩子所需要面对的改变。再围绕“理解与接纳：与孩子的天性合作”、“支持与容错：丰富儿童生活经历”、“言传与身教：安顿内心，引桥摆渡”三个话题进行分享。
圣菲学校中学部主任谭燕分享了《全员育人 共向未来》，结合中学的全员育人导师制，介绍了如何基于“双减”背景，培育素质全面发展的中学生，引导他们成为团结、互助、责任、信任、勇敢、坚毅的青少年。
圣菲学校小学部大队辅导员刘兆琳分享了《新生适应性课程的创新与迭代》，围绕“新生入学的适应性”话题，介绍了学校品格实践案例。刘老师分享了圣菲学校在迎接一年级新生入学的第一天、第一周、第一个月、第一学期、第一学年等时间节点的课程引导和品格浸润。
圣菲学校品格工作室负责人关玲分享了《以品为媒，家校共育》，聚焦“家校共育”的话题，分享了圣菲的家长发展学院，以及在常态工作中，如何丰富家校共育的案例和经验。
圣菲学校班主任杨雪分享了《沐浴品格之光，共创美好生活》，以自己的班级为例，从家长情况、学生情况、老师情况三方面，分析了优势与挑战，并说明了自己作出品格教育策略选择的原因所在。
王雅琦分享了《引导孩子树立正确的交友观》，以四个不同性格的虚拟学生角色，深入分析了学生之间人际交往出现问题的表现与原因，指出如何去关注到学生的心理需求。
圣菲学校班主任汤函霏分享了《着眼一米高度，践行儿童友好》，在结合了学生的基本情况以及小学生在不同学段的常见特征之后，针对班级整体情况，确定了构建“儿童友好班级生态圈”，让班级学生“从唤醒到自觉”，成长为拥有“有序 坚毅 感恩 尊重 明辨 责任 ”品格的美好生活创造者。
圣菲学校班主任陈旋分享了《让教育自然发生 让花朵悦美成长》，结合班级情况，在育人理念的指导下，着眼于学生六年的成长视域，确立班级发展的总目标：打造悦美班级生态圈。围绕目标，还分享了她开展的一系列空间打造、生生关系、家校共育的治班策略。
圣菲学校班主任童利分享了《坚毅如你—坚毅品格的班级实践》，围绕本学期“坚毅”品格主题，制定了一系列班级品格成长的策略。童老师将她的班级实践进行了分享，圣菲是如何在常态德育教育中浸润品格成长的。
“人无德不立，育人的根本在于立德。”习近平总书记指出：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。本次江阳区中小学“品格教育指导师”培训活动，将有效提升指导师专业水平，激发她们不断探索，有效指导江阳区学校品格教育实践。
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