酝酿，破土，试探，生长，花开，绽放。
这是一粒种子的蝶变，也是青年老师成长的写照。
其间，既有自主向上的探索与尝试，又凝聚了团队的耕耘和打造。
为积极贯彻“新课标理念”，持续探索以核心素养为导向的课堂教学，3月13日，在青羊区教研员张莹老师的指导下，青羊区一年级数学教师齐聚成都市草堂小学，开展了一场深耕教材、共探美好的课堂研究。成都市草堂小学陆娇尹老师带领一年级（3）班的孩子们，以“用数学眼光观察、用数学思维思考”为主题，呈现了《做个减法表》的课堂展示，冉新香老师说课。
《义务教育数学课程标准（2022版）》指出，核心素养具有整体性、一致性和阶段性，小学阶段侧重对经验的感悟。《做个减法表》这一课的核心素养主要表现为：运算能力、推理意识、数感和符号意识。
陆老师以20以内的退位减法口算导入，提供不完整减法表，让学生观察思考该如何整理，并有序填写表格。观察并交流算式间的关系、算理间的联系，积累计算经验。邀请孩子们共赴一场“抓线索、找联系、探规律”的数学盛会。
通过横着、竖着、斜着观察减法表，运用语言、手势、符号表达，结合几何直观落实形式到本质，记忆到理解的思考过程，抓住算式间变与不变的线索，多角度探究减法表内的规律，发展学生的推理意识，提升学生的运算能力。
“这些规律和我们的生活有联系吗？”陆老师启发学生思考，结合生活情境，加深学生对规律的认识和理解。从知识世界链接真实世界，通过生动、丰富、专业的课堂教学，让在场的每一位老师都感受到了孩子们的脑洞与成长。
一节课，只有短短40分钟，但它的背后凝结了草小团队和张莹老师一起研讨的许多个40分钟。
冉新香老师从教学分析、教学设计、教学过程、调整与反思四个方面进行了说课。寻踪觅迹谈规律，由表及里学本质。她指出，本堂课以核心素养为导向，从教学目标设计入手，层层分解，环环相扣，情境启思，入理融趣，最终通过课堂教学活动设计，实现学生推理意识、运算能力等核心素养的培养。
这次青羊区数学区级教研活动的开展，不仅展示了草小数学教师深耕教材、精研课堂、求真求实的专业追求，也让我们看到了青羊区教师们对数学教学实践的研究与思考。
一个人，为了心中热爱，努力向上，是进取，是担当。
一群人，为了团队发展，齐心协力，是态度，是责任，更是境界。
相信在教研员老师们的关心、支持下，在草小数学团队的默契合作下，像陆老师一样的青年老师们一定会不断成长、突破。春风会有信，花开会有期。
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