数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙；数学是一个无比神奇的世界，有趣且神秘。2022版课程标准的总目标中提到，学习数学除了获得基础知识、基本技能、基本思想以及基本活动经验，还要能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，要对数学具有好奇心。近期，长沙市天心区湘府英才小学以“数学月”活动为契机，以“助力‘双减’享智趣  玩转数学赋成长”为主题，开展了丰富多彩的数学活动，激发学生对于数学的学习兴趣，让学生爱上数学，乐学数学。

　　11月6日至10日，学校开展“我是小小设计师”活动，分年级开展不同主题的实践作业设计。

　　一年级小朋友们结合学习的加减法知识，发挥自己的想象，用绘画的方式“画”加法、“画”减法，将自己的奇思妙想诉诸笔端，呈现在画中。

　　二年级孩子们结合“认识时间”相关知识，绘制钟表相关主题的作息时间小报。

　　三年级同学们结合本学期学习的时间单位、长度单位和质量单位等知识，运用画图配合文字解说的形式，进行了一次“单位”的旅游，描述一个个有关“单位”的趣事。

　　四年级同学们结合《角的度量》这一单元的知识，制作关于“角”的手抄报和个性化书签。

　　五年级学生用数学的眼光观察生活中的计费问题，如水费、电费、燃气费等，并以绘制数学小报的形式呈现自己的调查结果。

　　六年级学生通过自己查阅资料，了解黄金比的由来，寻找生活中黄金比的应用，并通过介绍黄金比或创作黄金比主题手抄报深入开展学习探究活动。

　　11月13日至24日，学校开展“数学游戏我试玩”活动，各班数学教师带学生试玩游戏。教师们提前筛选适合本学段孩子玩的游戏，利用课余时间带领孩子们熟悉各类不同名称、不同难度的游戏，并挑选部分学生在一体机上试玩，熟知各类不同游戏所需时间，确定游戏难度。

　　11月27日，学校开展“数学游戏我‘慧’玩”活动，学生们现场体验桌面游戏和地面游戏。

　　体验活动一开始，一年级小朋友们在家长志愿者的带领下有序排队。各种有趣的益智类游戏让孩子们兴趣盎然，喜笑颜开；紧张的思维类游戏让孩子们斗志满满，沉思巧解。通过努力，小朋友们获得了满面的印章，一个个激动极了。

　　二年级孩子们在足球场和各班教室体验计算迷宫、滚动长方体、老鹰抓小鸡、造房子、红黄蓝迷宫、铺马路等游戏，他们积极参与，认真思考的模样甚是可爱。

　　三年级孩子们参与数字拔河、汉诺塔、智取圆片等丰富多彩的室内趣味桌游体验，在游戏中比智力，拼思维，惊叹数学原来也能这么的好玩。计算迷宫、数字丛林、抢数字方块等地面闯关游戏，孩子们或深思，或试探，在游戏中感受数学的魅力。

　　四年级的数学游戏同样丰富多彩，有抢石子、抢圆片、重力四子棋等趣味桌面游戏，也有铺马路、夺红旗、数字迷宫等地面游戏。参与挑战的学生全神贯注，大脑飞速运转，思考着最佳解题路径。排队等候的学生仔细观察游戏局面，在心中默默分析解题方法。通过这次体验活动，学生走近数学，感受数学，喜欢数学，体会到了数学的独特魅力，获得了学习数学的乐趣。

　　五年级孩子在玩中学，做中学，用中学，游戏规则设计简洁、形式多元、符合高年级孩子年龄特点。学生在观察、列举、假设、判断、推理中有序思考，归纳分析和总结，提升逻辑思维能力。

　　六年级的室内游戏益智激趣，有日历游戏、九子棋、先拿后放、翻翻翻等11个室内游戏，不同的难度、不同的对抗游戏规则，让学生们巧妙运用数学知识解决问题，在玩中体会数学的魅力。操场上分布着18个游戏，既有适合单人闯关的挑战游戏，也有适合双人对战的竞技游戏，极大地激发了学生的竞争意识和参与热情，他们争相组队或个人挑战，在“竞技场上”展现着自己的数学才华。

　　本次数学学科节活动，孩子们在丰富多彩的数学实践活动中展示自己的个性化设计，在活动设计中充分感受学习数学的乐趣。同时，体验活动以数学游戏的形式向全体学生全面开放，在校园里营造了学数学和用数学的浓厚氛围，学生在体验活动中发展运算能力、问题解决能力以及思维能力，这样有趣好玩的活动让孩子们回味无穷。（文：李淑文、数学备课组长 图：各年级级长）