天心区幼幼幼教集团总园长蔡宇虹代表长沙市天心区教育局幼幼新宇幼儿园对各位领导及老师们的到来表示热烈的欢迎。蔡宇虹表示：2024年，我们将在践行"仁爱"教育理念的过程中，珍视游戏价值，继续秉承"一日生活皆课程"的教育理念，重视孩子习惯养成，在潜移默化中帮助幼儿养成良好行为习惯，进而科学有效地做好幼小衔接工作，为孩子健康、快乐成长护航！

　　幼幼新宇幼儿园在集团教研中心的指导下，结合集团的"爱＋N "课程，把握了幼儿的兴趣出发点，并根据园所的环境优势与图书资源优势，将"爱阅"作为园本课程进行了实践与研究。幼幼新宇幼儿园教研主任何思思从五大方面进行了"阅＋N "园本课程中促进幼儿的深度学习经验分享。园本教研活动通过强化基础教研、重视应用教研、加强专题教研、倡导个性教研、深化网络教研这五条教研路子为教师的发展和研究搭建了交流平台，使教师在发现问题、解决问题的过程中发现教育智慧、改变教育行为，提升教师专业化水平。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体会获取经验，也提出“要利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念”。本着以上原则，喻星老师开展了大班科学活动《让谁先吃好呢》，她将“排序”巧妙地蕴藏在充满童趣的故事里，将绘本与数学知识、生活经验巧妙地结合起来。在活动中，以“让谁先吃”的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不断建构，让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地体验排序带来的乐趣。

　　天心区教育局幼幼金桂幼儿园教研主任尹玉飞担任本次教研活动主持人，组织“他山之石，可以攻玉——共研绘本在科学活动中的有效运用”教研活动。此次教研活动聚焦于幼儿科学领域的发展，参研教师以"借助绘本开展幼儿数学活动时阅读和操作哪个更重要？"为辩题，立论陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词……每个环节，阅读组与操作组的辩手们缜密的论证、机敏的辩驳、幽默的谈吐，掀起了辩论赛的一个又一个高潮。通过激烈的辩论，探讨了幼儿绘本和数学活动融合的路径，深入分析了教学案例，研讨绘本运用策略，同时提高了教师对科学领域关键经验的了解。

　　天心区暮云小学校长、天心区教育局幼幼暮云幼儿园园长李胜对集体教学活动进行了专业引领，针对集体教学活动中教师、幼儿素养以及整个活动的设计、组织、实施等多方面给予了高度的评价。作为有着多年小学数学教学经验的教师，对本次教学活动中教案目标的撰写、活动过程中的难点提出了可行性的指导及教育建议。

　　天心区教育局学前教育专职督学沈萍从“浸润”与“成长”两个关键词对本次开放活动进行了评价。首先她肯定了幼幼幼教集团的老师们能聚焦“真问题”，开展“真教研”，点赞园所以及参研老师积极参与研讨的态度和勇于探究的精神。她表示：此次集体教学活动与幼儿发展五大领域做了很好的结合，将绘本内容的迁移以及绘本的表征与养成教育相融合也是非常有意义的尝试和探索。集体教研以辩论的形式开展，有创新、有思辩，对前来观摩的同仁具有真实的指导意义和价值。与此同时，基于孩子的成长也得到了很大的提升。希望幼儿园坚持对园本课程、教育教学的研究，不断探索、不断学习、不断前行！