浙江:温州市马鞍池小学开展学业整理本展评活动
三月,当绚烂夺目的郁金香花儿争先恐后地盛开时,温州市马鞍池小学的孩子们也开始忙着第三期优秀“学业整理本”的评比和布展。孩子们富有思维含量、充满个性化的学习整理作品,受到莅临学校指导的鹿城区教育局副书记武连春、鹿城区政协名师团、鹿城区教育发展性评估专家组等一致褒赞。
鹿城区教育局副书记武连春等领导参观学业整体本展评
鹿城区教育发展性评估专家组参观学业整体本展评
鹿城区政协名师团参观学业整体本展评
“学业整理本”是一本伴随马小高段孩子们日常自主整理的学习本,是一本催发孩子自我成长的独门秘籍。它是整理教育理念下小切口纵向研究的成果,孩子们以做整理本的方式来锻炼自己的思考能力、逻辑能力和统筹能力,提升自主学习能力,使学习效率得到有效提高。
学校精心研制学生使用的学业整理本
“学业整理本”为发展学生整理意识和能力提供了一个有效的支架,使每一个有差异的孩子都有获得成功的机会。马小孩子们在下午课后管理时间的前十五分钟,打开学业整理本,用六步整理法自主梳理当天的学习内容。自2022年马小学业整理本的印发和推出使用后,学业整理本受到了学生的欢迎和喜爱。
展厅全貌
你看,孩子们的学业整理本上的学习笔记,既能将学习内容梳理得有条有理,又充满个性。同学们伫立于作品区,或思考整理方法,或琢磨整理方式,或欣赏版面设计,或讨论整理内容,或学习整理思路……
学业整理本掠影
此次《学业整理本》展评活动,开展了专项评优活动,共分六个单项评比和一个综合评比,参评的对象是马小4至6年级的孩子们,最终评出优秀整理作品学科单项一等奖67名,二等奖104名,优秀“学业整理本”一等奖27名,二等奖48名。
学生在展评过程中学习交流,收获发展
温州市马鞍池小学倡导学生善作善成、善思善行,鼓励学生实现自主学习,主动参与、乐于探究、学会整理,养成搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,在自主学习中展开自省、自励、自控(自我反思、自我激励、自我调节),期望学生学会整理学业,规划自我发展。(温州市马鞍池小学 陈蓓蕾)
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编辑:向真
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