为了进一步贯彻落实鹿城区学习新常规实施方案，继续推进新课标和“双减”背景下学校的教学改革，规范学生的学习行为，学校特别聚焦2024级学生的写字习惯养成，依托“幸福成长”学规公约，从握笔姿势、坐姿端正、笔画规范入手，评选出了年级“写字学规闪亮星”。现在，让我们一起走进本期学规好少年的精彩世界，感受一笔一画中蓬勃向上的力量！
二（1）班 吴易廷
二（1）班的吴易廷同学从一年级开始，就认认真真写好每一个笔画，每一个汉字。对于写字，他的心里藏着一颗神奇的小种子。每一天，他都在践行和培养“好好写字”的好习惯。
他有三个养护这颗“小种子”的小妙招；第一，课堂认真听，坐姿端正，仔细观察汉字笔画和结构，跟着老师一笔一画慢慢练；第二，作业认真写，把每次作业都当作练字，语文拼音、笔画、汉字，数学数字、符号等都写得工整清晰，既练写字又理清思路；第三，书桌勤整理，保持桌面干净，清理无关物品，让自己更专心，提高学习效率。
希望大家都种下好习惯的种子，每天坚持、不断进步，让这颗小种子在小学阶段生根发芽，开出最绚烂的花朵。
二（2）班 徐学颖
良好的书写习惯，在徐学颖同学的身上体现得格外动人。
课堂之上，她便如一株临风小青苗，身姿端正、握笔规范，落笔沉稳而认真，从不在书写时敷衍潦草，始终以专注的状态对待每一次提笔。完成作业时，她又像一位细心的修枝小园丁，一笔一画慢慢雕琢，留意字的结构与卷面整洁，不贪快、不马虎，把每一份书面任务都打理得清爽工整。静心练字时，她更似一棵挺立小苍松，沉下心凝神琢磨，不浮躁、不急躁，在反复练习中打磨笔法、磨炼耐心，让书写渐渐变得从容又好看。
她用自己的坚持做好榜样，也希望和同学们一起重视书写、练好写字，在笔墨之间涵养品格，在工整字迹中积蓄力量，让认真书写成为伴随我们成长的好习惯。
二（3）班 张熙敬
张熙敬同学将端正的书写姿势和规范的书写习惯视为学习的两把钥匙，让作业更整洁，卷面更美观，学习更专注。
一、姿势为基：筑牢健康书写的“第一道防线”
他牢记“一拳、一尺、一寸”和“头正、身直、臂开、足安”，熟练运用“三指执笔法”，做到指实掌虚，让正确姿势成为肌肉记忆。
二、方法为要：掌握科学规范的“书写密码”
他遵循笔顺规则，动笔前先“读帖”观察结构，做到“意在笔先”；书写时讲究起笔、运笔、收笔，完成后与范字对比改进。
三、习惯为魂：践行“提笔即练字”的日常修行。
无论哪科作业，他都保持专注规范，坚持每日练习，让书写水平稳步提升。他用行动证明，良好书写习惯是终身财富。
二（4）班 潘晓漫
汉字是中华文化的瑰宝，养成良好的写字习惯，是传承汉字文化的基础，也是提升自我素养的重要途径。作为小学生，从小养成好好写字的好习惯，非常重要。
在书写学习中，潘晓漫同学明白了正确的姿势是前提，端正坐姿、规范握笔，才能轻松高效地书写。而掌握科学的书写方法更能事半功倍，通过观察字形、找准笔画、梳理结构，让汉字书写更有章法。兼顾硬笔日常练习与软笔书法熏陶，不仅能让字体越来越工整，还能磨练心性，变得更加沉稳认真。
良好的写字习惯贵在坚持，潘晓漫同学会认真对待每一次书写，用心打磨，不断提升书写能力，感受书写带来的乐趣。
字如其人，立品为先。愿每一位温大附小的小学子都能端正坐姿、握稳笔杆，在日复一日的书写练习中涵养静气、磨砺耐心。让我们家校同心，从每一页作业、每一个生字做起，共同助力孩子写出一手漂亮好字，为终身学习打下坚实而优雅的底色！
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