为深化家校共育，汇聚顶尖智慧，赋能学生成长，2025年10月20日晚，温州大学附属第一实验小学成功举办了“协同·赋能·发展”家长博士团分享交流会。学校领导与来自各行各业的博士家长们齐聚一堂，畅所欲言，共话教育未来。
汇聚智慧，共绘蓝图
林大康校长首先对各位博士家长的莅临表示热烈欢迎与诚挚感谢，同时指出，博士家长群体是附小未来发展中不可或缺的“智库资源”，期待通过深度交流，充分激发家校协同的潜力，共同为孩子们构建一个更富营养、更具支撑的成长场域。
问卷洞察，精准把脉
会前，学校围绕家校共育话题进行了专项问卷调查。德育处统计，对于家长群体的关注点集中以下维度：心理建设、家校沟通、课程与能力拓展、活动组织。这份精准的“需求清单”为本次座谈会提供清晰的交流框架，也为学校的校家社工作指明了方向。
博士团共话“教育场域”
在热烈的沙龙环节，博士家长们结合自身专业领域与育儿实践，围绕 “如何构建理想的成长教育场域” 这一核心议题，展开了深度剖析。讨论可归纳为三大焦点：
焦点一：心理建设——为成长注入“心”力量
这是全场共识度最高、讨论最深入的话题。博士家长们强调心理建设需从童年早期抓起；建议为家长开设心理沙龙；还提出对师生进行系统地团辅等专题活动。更有多位博士家长分享了对孩子抗挫能力与情绪管理的实践思考。
焦点二：能力培养——为未来奠定“硬”实力
多位博士家长关注孩子综合能力的系统培养，指出学生在运动耐力、社会实践和辩证思维方面的成长空间。同时，关注前沿科技教育，引发了关于“人工智能”的探讨，关切其可能带来的思维惰性。
焦点三：家校协同——探寻“赋能”新路径
如何将优质资源转化为教育合力？家长们建议，可为高知家长开设特色课程，实现资源共建。大家坦言个人育儿的实践教育方法储备不足，渴望获得更具体、可操作的指导。
更有博士家长带来冷静的思考，他提出“在向往教育美好的同时，也需学会与不完美和解”，呼吁家长厘清边界、抵御焦虑，让孩子拥有更多“纯粹为了兴趣而做的事”。
构建家校成长共同体
座谈会尾声，林校长感谢各位博士家长的坦诚与智慧，并表示：“今天所有聚焦的问题，其出发点都是为了孩子更好的成长。构建良好的‘教育场域’，既需要应对问题的具体措施，更需要家校双方的心态调整。我们希望家长能尝试调低自身的焦虑，与老师结成牢固的同盟，共同托举孩子的成长上限。”
教育，是一项需要静待花开的系统工程。本次座谈会，不仅是一次思想的碰撞，更是一次行动的开始。我们坚信，当学校的专业引领与家庭的顶尖智慧深度融合，必将为温大附小的学子们，营造一个更有爱、更科学、更面向未来的成长环境。
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