[品格·品格成长营]五种游戏，教孩子玩转数学
发表时间：2022-07-12 10:05:00 来源：品格周刊
你是否担心孩子输在“起跑线”上而疯狂上衔接班？是否担心孩子不能适应一年级数学而大量刷题？其实，会算多少题并不一定能帮孩子适应小学数学课堂，可能还会增加孩子的畏难情绪，从而对学习失去兴趣。那么，幼小衔接的孩子，在数学方面可以关注哪些呢？
游戏与兴趣
在游戏中进行数学活动，能让他们在愉悦的氛围中，将抽象枯燥的数学概念变得有趣，感知到数学好玩。例如，把“石头剪刀布”游戏改编成“石头剪刀数”游戏，两人在说“石头剪刀数”时各出一个5以内的数，看谁先说出两数的和或差。
操作与表达
幼儿的思维活动，正处于由具体形象向抽象思维过渡的阶段，我们可以通过操作实物、学具等，帮助孩子理解，通过语言表达帮他们梳理思路，在操作活动中积累经验并获得知识。例如：在数数活动时，一定是借助糖果、花生等数数，感知“量变多、数变大”的过程。
阅读与思考
阅读一定要伴随思考才有用，也一定是伴随思考才能坚持。孩子们在读懂图案、文字、他人的想法等过程中，已开始思考，所以应在观察——猜想——验证的过程中，培养孩子的数学思维，加强亲子关系。
实践与运用
数学来源于生活，也运用于生活。要常常提供让孩子运用数学的机会，让他们有成就感，培养他们的应用意识。可以给他10元钱，让他自己去小卖部买东西；也可以准备4副碗筷，让孩子检查一家5口人吃饭，餐具够不够……
参与与合作
小学会有很多团队合作项目，学会参与小组活动，积极参与班级活动尤为重要。例如，他能否在小组活动中分担责任并努力完成，是否能在老师向全班提问后积极回应，这些小小的细节，很大程度上决定了他未来的学习效果。（四川师范大学附属圣菲学校教师 赵媛媛 周建军）
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