故事呈现：
小海一直是个积极上进的少年，虽然有点淘气，但的确活力十足。
可现在他变了。六年级时，他不小心磕到地面，脸上缝了10多针，下颌处留下一条长长的疤痕。他对自己的外形谈不上介意，但这的确让他有些沮丧，他退出了合唱团，也不想外出游泳了。
妈妈说他现在特别受不了别人闹腾，也不屑和家人沟通。看着同学嘻嘻哈哈，他心烦；看着妹妹追追打打，他也烦；看着爷爷奶奶赌气斗嘴，他更闹心，老说学校也不想去，家里也不想呆，没劲透了。
爸爸说他是“青春期综合症”，他更是气不打一处来，还想离家出走。偏偏最近老师也打来电话，说他上课经常发呆，就像变了一个人似的，没有了以前的机灵劲儿，还经常在作文里宣泄各种不满……
家里也担心，现在马上面临小升初，他这种状态如果不加以引导的话，会不会出现更糟糕的结果？如果引导，又该从何下手呢。（文中小海为化名，报道已征得家长同意）
心理咨询师建议：
“孩子你是最特别的。”如果人人都是最特别的，那我到底算不算特别？
青春期的小海就是跟“特别”二字杠上了。青春期是人的身体和精神出现巨大割裂的时期，孩子对自己的评价再难维持一贯和稳定，为了不至于解离，同时维护自我完整，评价这个重任转移给了外部世界。这就是为何对青春期的孩子来说，他人的评价是如此重要的原因，当外部评价并不那么好时，该怎么办？
小海摔出的那道疤不止在脸上，也摔在了青春期孩子的自我上。虽对外形谈不上介意，但他人的评价他却在意，所以要退出合唱团，拒绝外出游泳，这时需要有人笃定地告诉他：“这道疤让你与众不同！”或“哈利波特脸上也有这样的疤。”这样来肯定小海的独一无二，才能缝合他的自我发展，不至裂开更大的口子。
但就后续现象看来，这个不仅没完成，还让他一再受到挑战：老师说他像变了个人，这话本质就否定了当下的他；爸爸说他是“青春期综合症”，气得他差点离家出走，这对他的打击是根本性的——青春期孩子那么多，“我”只是其中一个，没人看到并承认我独特的存在和需要，当然气死了！这个不满日益增长，泛化到外部世界越来越多的人身上。
想要解决小海的问题，就要回到对其自我独特性的肯定上，承认他非常特别，尤其去了解他真正的需求，仔细听他每句话、每丝情感和每个要求。他不是泯然众人的“青春期综合症”孩子中的一个，他必须感受到自己是独一无二的。（心理咨询师：杨眉 巴黎第八大学精神分析硕士、成都市金沙小学心理中心主任）
工作平台
主题活动
本网策划
校园联络站
小记者站
视听
