首页 >> 主题活动 >> 网站 >> 文明校园 >> 微讲述 >> 正文
 

[文明校园]盖州市小石棚学校微讲述:和谐文明 厚德树人

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2016-08-03 17:17:00

《校长微讲述》

  盖州市小石棚学校坐落于盖州市东部山区,紧邻305国道,交通便利。学校依山傍水,环境优美,为学生的生活、学习提供了有利保障。学校始建于1958年,历史悠久,于2003年合并为九年一贯制学校,整合了教育资源,为小石棚教育的发展奠定了坚实的基础。小石棚学校时至今日,已发展为占地面积达10000多平方米,建筑面积4000多平方米。校园分设教学楼、宿舍楼、食堂、幼儿园、运动场等。学校布局合理,设施完善。现有教学班15个,学生人数420多人。校园环境优美,绿树掩映,绿草如茵,是一所集绿化、美化、净化,教育化于一体的特色学校。

  推进文明单位建设是我校精神文明建设的重要工作,也是我校全体教职员工的共同心愿。几年来在上级主管部门和市文明办的关心、支持和指导下,学校以德育实践为抓手,先后获得了2012年盖州市中小学《国家学生体质健康标准》达标竞赛活动荣获优秀组织奖,2012年盖州市中小学实验室图书馆建设管理使用活动先进单位,2013年营口市先进团支部、2014年营口市德育工作先进集体荣誉称号,2015盖州市中学生篮球东部赛区优秀组织奖、第三名,2015年营口市毒品预防教育示范学校。

  我校在推进文明单位建设工作具体如下:

  一、建立健全领导组织,努力提高精神文明建设工作领导者的素质

  学校成立了由校长任组长的精神文明建设领导小组,各部门齐抓共管精神文明建设工作。在管理队伍建设中,校级领导分工合理、职责明确、团结协作,各处室各司其职,各负其责;班子成员严格执行二十四小时轮流值班制度,发现问题及时解决。在管理中,实行岗位目标责任制,重视制度建设,各项工作都有章可循,学校工作学年有计划,学期有要点,月初有行事例,周有安排,月有检查、反馈,期末有验收,年终有总结。做到了制度先行,跟踪落实,督查及时到位,逐步形成了一个职责分明、运行有序、纵向畅通、横向协调的管理集体,确保了管理行为的统一性和高效性,使集体的智慧发挥到最佳效果。对环节干部实行聘任制和述职制,一年一考核。充分发挥了党支部的政治核心作用,坚持“三会一课”制度,开展行风评议,党支部对学校各项工作的执行实行监督,真正成为了学校教育教学工作的的战斗堡垒。学校还吸收家长参与学校管理,每学期邀请家长委员会召开一次座谈会,对提出的意见和建议限期整改。

  二、建章立制,加强管理,确保精神文明建设工作健康有序开展

  狠抓学生的行为规范,突出精神文明建设须从规范师生的行为开始的意识,以班级量化考核为突破口,加大管理力度,推进文明创建活动不断走向深入。为此,学校专门制定了《学生一日常规》、《学生课堂十不准》、《班级量化考评细则》、《文明班级评选办法》、《文明学生评选办法》、《违纪学生处理办法》等校规班章,同时组织专门人员对各班进行考核,经过全体师生的共同努力、齐抓共管,学生的文明意识与文明素养不断增强,在校园内形成人人讲文明、个个树新风的文明氛围。

  三、采取多种措施,努力营造浓厚的精神文明建设氛围

  我校精神文明建设形成了一个系统的工作网络,确立了以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以校风、教风、学风建设为主线,发扬学校的优良传统,不断开拓创新,以和谐氛围培育健康的人为创建目标。充分利用学校宣传栏、宣传标语、黑板报、校园网、等阵地,在全校范围内营造了浓郁的文明氛围。

  四、以文明创建为先导,大力推进学校的德育工作

  近年来,学校不断强化德育的核心地位,以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手,进一步改进了德育工作的方式方法,大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人,全过程育人,全方位育人”的主体德育框架,推动了学校精神文明建设的进一步深化。

  一是对行为规范教育和养成教育,加大督查力度。政教处按照《学生一日常规》、《班级考核细则》每天对学生行规礼仪进行检查,每周进行一次督察通报;二是把“做文明学生”活动做为学校德育工作的精品活动,不断完善其过程管理。三是注重以班主任为骨干的德育队伍建设,召开了班主任工作经验交流会、德育工作研讨会和班主任工作培训会、师德讲堂,提高班主任的管理艺术和水平;四是抓家校联系,组织召开学生家长会和开办家长学校,举行家长开放日活动,实现了学校与家长沟通和交流的渠道多样化,切实使老师、家长和学生几方面形成合力;五是积极开展心理健康教育活动,开展心理健康教育知识讲座;六是班团队会每周确定一个主题,使其更具有针对性和实效性;七是通过评选各级“优干”、“三好学生”、“进步学生”、“文明学生”,推动校风、学风、班风的建设;八是假期在老师和学生中积极开展读书活动,开学有总结,有奖励;九是构建平安校园,每年举办两次法制讲座和一次交通安全常识讲座,校内没有发生违法犯罪行;十是加强对住校生的管理,严格考勤和住校生请假制度;十一是认真开展创建节约型校园活动,师生积极响应,并在活动标语上签名。

  五、加强基础设施建设,努力改善办学条件,为精神文明建设奠定物质基础

  学校努力改善办学条件、完善基础设施,以“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”为目标,通过建筑物造型、绿色植物造景、人文景点造意来塑造校园的整体形象。新建了2000平方米的学生公寓,400平方米的食堂彻底改善了住宿生的食宿、生活条件,这是我校学习实践科学发展观、践行社会主义核心价值体系以来学生和家长得到的最大实惠。

  学校不断实施硬化、绿化工程,硬化了校内外空地,完成了校园绿地建设,完善了美术室、科技活动室、电脑室教工活动室、建成了校园文化专栏20个,布置了120余张德育展示板;张贴警示语、提示语20余条,学生书画作品几十幅。

  几年来为图书室配备了图书15000多册,完善了网络信息中心,为学生学习、教师学习、家校联系和宣传提供了平台。

  六、聚焦课堂教学改革,建学习型校园,全面提高教育教学质量,提升精神文明建设质量

  “学案导学教学法”,是我校走内涵式发展道路,大面积提高教育教学质量、实现学校又好又快发展的重大举措。从2012年开始强势推进“学案导学教学法”,彻底转变教师的教学方式和学生学习方式。一是坚持“走出去学,请进来教”,先后选派17位教师赴周边城市培训学习,学习借鉴他们在小组建设、小组互助学习、学案使用、导学等方面的成功经验。同时邀请专家指导,科学引领。邀请进修学校的专家深入到我校指导“学案导学教学法”。坚持贯彻落实“三讲三不讲”原则,彻底转变教师的教学方式,提升我校的教学水平。

  七、以校园文化建设为特色,走内涵式发展道路,使精神文明建设向纵深发展

  (一)以育人环境建设为基础,建设绿色校园

  学校在校园环境建设和管理上致力于“整洁、安静、优美、意境”,基本上形成了树下有花、花下有草的点、面、带相结合的立体式园林景观。

  (二)以学生文化为主体,引领校园文化的风貌

  学校注重培养学生树立正确的人生观和价值观,促进学生主动全面发展,践行社会主义核心价值体系。通过“学校搭台”,“学生唱戏”,开展丰富多彩的校园文化活动,学校先后成立了文艺、读书、体育、书画、科技活动、电脑操作等各种课外兴趣活动小组,让学生根据天资所好、扬长避短,增长才干。同时还注重开展好校园文化艺术周、运动会、书画节、文艺汇演、才艺大赛经典诵读等全校性的大型活动。教育学生守纪律、讲文明、讲公德、诚实守信、爱护公共财产。早晨宣誓、下午古诗词诵读,使学生德育上自律、体育上自强,智育上自觉,形成和美发展的良好氛围。

  (三)以校园精神文化为灵魂,引领学校“三风”建设

  校园舆论环境建设是校园精神文化建设的基础,它对师生的道德观念、价值取向、行为准则起着规范和制约作用。学校引导师生文明上网、健康上网,拒绝不良诱惑。对先进教师、优秀学生进行大张旗鼓地宣传和表彰,歌颂校园精神,逐步形成了团结奉献,创业争先的精神;形成了团结、奉献、尊师、守纪的校风;敬业、爱生、严谨、创新的教风;自主、探究、博学、文明的学风。

  八、开展活动,陶冶师生情操,美化师生心灵,拓展精神文明建设内涵

  学校围绕精神文明建设开展形式多样、丰富多彩的活动。

  (一)弘扬爱国主义主旋律。①坚持每周一的升国旗活动,师生面对国旗行注目礼,唱国歌,然后对师生进行《国旗下讲话》系列教育。②结合重大节日举办诗歌朗读会、书画比赛、文艺汇演、读书竞赛等我们的节日活动等。

  (二)培养集体主义观念。①坚持班级量化考核评比;②开展各种以培养班级集体荣誉为目标的竞赛活动。例如:广播操比赛、拔河比赛、篮球比赛、读书演讲比赛、争创文明班级、先进班级等,有效地树立了学生的集体荣誉感。

  (三)加强师德建设。学校把师德师风建设作为师资队伍建设的重点,坚决实行师德师风一票否决制。以新修订的《教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为禁止性规定》等上级文件精神要求教师,坚决制止“三乱”、体罚、变相体罚学生和随意清退学生的行为。不断完善师德师风考核及奖惩机制,形成了以自评、学生参评、同事述评与领导综合评定为一体的考核机制。学校同每位教师签订了师德师风、控辍减负、诚信职业操守等一系列责任状和承诺书,坚持教师政治学习与业务学习、重点学习与常规学习相结合的学习方式,提高教师政治思想和业务水平。

  (四)开展思想教育月活动。学校把每年的九月定为学生思想教育月,以规范学生行为为抓手,广泛开展为期一个月的思想教育、行为规范教育、习惯养成教育及文明意识培养教育。通过召开动员会,开展学守则、守规范知识竞赛及文明班级、文明学生评选等活动,不断把文明礼貌强化月推向深入,并取得成效。

  (五)开展学校特教育,把传统文化精髓《弟子规》作为学校的校本教材,教育学生学习实践,践行文明礼仪,弘扬传统文化,今年,又把《解读国歌》引入教育行列之中,以提升学生的爱国主义教育,弘扬爱国主义精神。

  九、认真贯彻落实科学发展观,引领学校精神文明建设

  依据中央确定的“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的学习实践科学发展观活动的总体要求,经过思考、提炼确定了学习实践科学发展观的具体要求是:党员教师受教育,学校发展上水平,教师学生共进步。

  1.征求意见征集建议形式多样

  开展了《我为科学发展献良策活动》,并把此项活动常态化,定期评比表彰奖励。学校多次召开环节以上干部会议和全校教师大会征求意见。在学校开设了专栏,召开学生家长会收集学生家长和社会对学校教育教学的意见与建议,给全校教职员工印发了征求意见表。

  2.开展了“双向承诺”活动

  为使学习实践科学发展观活动落在实处见到实效,发挥模范带头作用,真正做到“我是党员,从我做起,向我看齐,对我监督”,学校党支部开展了“双向承诺”活动,即学校党支部向全体党员、师生承诺,每位党员同时向党支部、全体师生承诺,并公示上墙,确保承诺的事项按时保质完成。

  3.开展了党员包联结对子“三个一”活动

  主要形式是:每一位党员包联一个班,同时与本班一名学生(贫困生或学困生)结成帮扶对子,要求:每位党员要定期深入到所包联班级与班主任和科任老师一起做好学生的思想、德育辅导;每位党员每周至少深入班级听课2节,每天至少到班内巡查一次和学生交流思想,了解学生思想动态;尤其是结对子学生,帮助学生查找存在的问题与不足,给学生释疑解惑,重点在学生的学习方法、学习态度、行为习惯养成教育方面给予正面指导,确保在本学期末收到成效。

  精神文明建设之所以能够蓬勃开展并不断向纵深推进,之所以能取得如此喜人的成绩,我们的体会是:⑴文明创建离不开上级领导的重视、指导与支持。⑵参观学习,不断引进其它单位文明创建经验。⑶思想解放,大胆创新,坚持以精神文明建设促进教育教学活动。⑷充分调动文明创建的主体即师生在文明创建中的积极性和主动性。⑸长期坚持把文明创建与校园文化建设、提高教育教学质量和学生的养成教育紧密结合。⑹注重实效,宣传教育到位。做大量细致的工作,不摆花架子,不走过场。

  几年来,我校在创建文明和美的学校过程中做了大量工作,也一直得到了上级主管部门和市文明办的关心、支持和指导,在今后的工作中,我们将积极践行社会主义核心价值体系,继续积累经验、弥补不足、与时俱进、扎实工作、开拓创新,迎难而上,以优异的成绩,回报父老乡亲对我们的关怀,为山村教育的发展作出新的贡献!

本文关键词:
编辑:杨潇
Copyright © 2008-2011 kids21. All Rights Reserved. 未成年人网2008-2011版权所有 未经书面授权禁止下载使用和建立镜像
关于我们 | 联系我们 | 加入我们 | 版权申明 | 网站合作 | 友情链接 | 在线投稿
京ICP备10031449号