编者按:

近年来,校园欺凌事件频频发生,让人触目惊心。这种暴力倾向已经严重影响了学生们的正常生活和学习,严重威胁其身心健康,对社会造成了极其负面的舆论氛围。校园欺凌防治亟不可待,已成为了大众的呼声和共识。如何让校园“小霸王”知敬畏、懂律法,让孩子学会自我保护,阳光快乐成长,考验着家长的教育方式和知识储备,也考验着学校的管理能力和应对之策。本期专题希望通过集合相关知识,为广大学生、家长和老师等提供帮助。

关于校园欺凌

“校园欺凌”一词虽然早在1978年便已出现,但学界对校园欺凌一直没有统一的定义。根据国务院教育督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。

哪些孩子容易成为受害者

类型一:弱势家庭封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。
类型二:富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。
类型三:暴力家庭受到父母暴力行为的影响,孩子也习惯用拳头来解决问题,而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。
类型四:单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通,缺少家庭管教这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事;在同学间不受重视,缺乏与朋辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。

校园欺凌的行为表现

  • 粗言秽语、辱骂欺辱、中伤、讥讽、贬抑受害者

  • 打架斗殴、对受害人进行人身攻击

  • 损坏受害者的书本、衣物等个人财产

  • 恐吓、威胁、胁迫受害者做其不想做的事

  • 网上传播谣言进行人身攻击等

校园欺凌产生的原因

日常摩擦
情感纠葛
钱财纠纷
偏激心里

校园欺凌的主角是谁

  • 初中生
    42.5%
  • 高中生
    32.5%
  • 大学生
    15%
  • 职校生
    7.5%
  • 小学生
    2.5%

【学生】一些青少年沦为温室的花朵,只知收获而不知耕耘;只享受权利,却不愿去尽义务和责任;过分自我中心而无法尊重他人;好争辩或强词夺理,面对困难不愿解决,只知反抗逃避,使得与父母、师长或朋友冲突不断。[详细]

【家庭】过于严格易导致反抗攻击;过于柔弱易养成子女说谎或欺骗行为;放任不管则易使子女任性、放肆;期望过高易造成子女不必要的心理压力;父母“棒下出孝子”的打骂方式,易使孩子学会以武力解决问题。[详细]

【学校】学校辅导制度不够落实:老师无法有计划的辅导行为偏差的学生,造成彼此影响、彼此学习模仿,上课捣蛋习惯、下课打架闹事,无视校规的存在;老师辅导能力及知识不够:老师本身欠缺辅导的技能。[详细]

【社会】传播媒体的泛滥:暴力电影、电视、群众抗争等,让青少年在英雄崇拜的过程中,错误的相信:暴力是解决事情的最佳途径,并形成可在现实生活里,有机会模仿“大哥”、认同与实现英雄崇拜的错误信仰。[详细]

家长

学校

老师

施暴者

被欺凌的孩子

旁观者

  • 心理教育专家:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:一、家长应该如何应对呢?

    专家:1、欺凌发生后,家长不要只一味的埋怨孩子“闯祸了”“犯事了”,而应在教育的孩子的过程中,及时地了解欺凌现象背后发生的原因,摸清孩子的心理状况,到底孩子是出于什么原因作出欺凌的行为,以便从根源上解决问题,避免再次出现欺凌他人的情况。

            2、平时家长不能只关注孩子的学习成绩,也不能以“工作忙”为借口,而放任、忽视对孩子心理成长的关注,以致于等到校园欺凌出现了才来解决。家长需要在日常的教育里多关注孩子的心理和情绪问题,及时引导孩子释放宣泄不良情绪,舒缓心理压力等。

            3、家长需明确孩子对于规则的意识。特别是青春期的孩子,家长要了解孩子的自我认知水平,同时也要引导孩子正确地认知自我,避免青春期自我膨胀后,带来的不良效果。[详细]

  • 心理教育专家:钟世红

    三级心理咨询师,从事心理健康工作十余年,学生咨询个案1000例以上。[详细]

    记者:家长应该如何应对呢?

    专家: 家长是孩子健康成长的第一责任人,亲子关系的和谐健康能奠定孩子心理上的安全感。首先,要让孩子清楚意识到爸爸妈妈是我最亲的人,我遇到任何困难他们一定会帮助和保护我。家长也需要在陪伴孩子成长的过程中,有前瞻性的对孩子进行有关自我保护的教育,让孩子在面对欺凌时不慌不乱、“有备而来”。

              其次,孩子回家后需要多一些关心和陪伴,家长需要关注孩子的身体和心理变化,包括情绪变化、人际关系、学习状态等。

              第三,如果孩子身体有外伤、出现情绪不稳定、害怕上学、睡眠困难等情况,家长们就要及时耐心地询问孩子、找老师沟通,针对不同的情况及时报警、到医院检查医治或寻求心理咨询师的帮助等。总之,日常的陪伴和平等的沟通才是真正关心和保护孩子的前提。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官

    记者:家长应该如何应对呢?

    专家: 校园欺凌具有一定的隐蔽性,且通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。受害学生往往因为自己有一定的引发原因或受到威胁,不会主动向家长报告,家长如果发现孩子身上有伤痕、淤紫、衣服被撕破、头疼、肚子疼、失眠做恶梦、不愿意上学或向家长要求转学、学习成绩突然下降等,则要注意孩子是否遭受了校园欺凌。

              家长一旦查实孩子遭遇校园欺凌,应保持理性,通过合法程序进行解决。

              值得注意的是,家长不能等到孩子遭遇校园欺凌后再去思考自己应该做什么,而是要增强法治意识,掌握科学的家庭教育理念,尽量多安排时间与孩子相处交流,及时了解孩子的日常表现和思想状况,积极与学校沟通情况,自觉发挥榜样作用,切实加强对孩子的管教,特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作,避免放任不管、缺教少护、教而不当。[详细]

  • 心理教育专家:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:学校应该如何应对呢?

    专家: 学校面对的孩子是群体,不是个体。面对的家庭也是群体,而非个别。校园欺凌一旦发生,所影响的将不只是欺凌事件中的孩子和家庭,还会辐射影响到其他孩子和家庭。

              校方在处置校园欺凌事件的过程中应当慎重,避免由于处理不当,对欺凌事件中涉及的孩子,以及校园中的其他孩子带来不利的影响。比如:为了学校名声,对欺凌事件遮掩。这样的处理方式,只会助长施暴者的嚣张气焰,让施暴者心里认为“学校是赞同我的”,让施暴者形成错误的非观念上,影响未来成长。而受害者也会因此忿忿不平,心理上受到二次伤害。其他孩子则可能会“见样学样”,对未来成长形成不良影响。[详细]

  • 心理教育专家:钟世红

    三级心理咨询师,从事心理健康工作十余年,学生咨询个案1000例以上。[详细]

    记者:学校应该如何应对呢?

    专家: 学校需要向学生宣讲什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,并告知学生预防方法及发生校园欺凌的紧急应对措施。具体来说,第一,通过主题班会讨论、分析“面对校园欺凌,我们该怎么办?”来帮助学生增加应对技巧和办法。

              第二,还可以通过家校通等平台加强宣传教育,同家长联手形成安全联盟。

              第三,邀请有关法律的人员到学校开展宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害和后果及需要承担的法律责任亦不失为良策。第四,在学校周边还可以与辖区内的派出所联手防治校园欺凌事件的发生。为未成年人营造一个安全的周边环境。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官

    记者:学校应该如何应对呢?

    专家: 对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒,既做到真情关爱、真诚帮助,力促学生内心感化、行为转化,又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学生,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话,情节较重的,公安机关应参与警示教育。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生,应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生,根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置,区别不同情况,责令家长或者监护人严加管教,必要时可由政府收容教养,或者给予相应的行政、刑事处罚,特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为,必须依法从重惩处,有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。[详细]

  • 心理教育专家:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:老师应当如何应对呢?

    专家: 在学校中,学生最直接面对的是教师。对孩子而言,教师,尤其是班主任老师,就是他们在校园中的“守护神”。因此,老师在应对校园欺凌中“责无旁贷”。老师需要做哪些事情呢?

             1.平复班级其余孩子的情绪,并且引导孩子们不要对校园欺凌事件中的孩子(无论是施暴者,还是被欺凌者)存在歧视。

             2.关注受欺凌的孩子,给予更多的温暖和支持,了解孩子的需求。

             3.学习基本的心理学知识,进行简单的心理辅导工作。

             4.开展生命教育课程,让孩子们学习爱惜自己的生命,爱惜他人的生命。

             5.开展情绪课程,让孩子学会正确识别自己及他人的情绪,合理处理各种情绪,促进个体的心理和谐。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官

    记者:老师应当如何应对呢?

    专家: 参考《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十七条和第十八条,未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的,应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的,应当向公安机关报告;发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的,应当向公安机关报告。公安机关接到报告后,应当及时依法查处,对未成年人人身安全受到威胁的,应当及时采取有效措施,保护其人身安全。

             欺凌和暴力事件妥善处置后,老师要充分了解实施欺凌和暴力的学生的行为动机和深层原因,有针对性地进行教育引导和帮扶,给予其改过机会,避免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助,老师要及时开展相应的心理辅导和家庭支持,帮助他们尽快走出心理阴影,树立自信,恢复正常学习生活。[详细]

  • 心理教育专:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:施暴者和有潜在暴力的孩子如何自我调整?

    专家: “人之初,性本善。”我们要相信,没有一个孩子生来就是“恶魔”。所以,我们也相信,校园欺凌中的“施暴者”,他们也只是在学会成长的过程中,用错了方法。只要能掌握正确的成长方法,他们就在正确的成长道路上大踏步前进。什么样的方法是正确的呢?这些孩子又该如何做呢?

             1.正确的认知自我,在生活中培养自制力,学会恰当处理与他人关系。

             2.参加专业团体辅导活动,通过专业人员的系统课程和方法,学会识别和控制自己的情绪,培养冷静思考的能力。

             3.培养爱好,陶冶情操。提升情商,提升问题解决能力,避免只知道用暴力解决问题的方式。

             4.当内心的负面情绪,比如:不满、愤怒等,自己不能解决或者解决效果不佳时,可向老师和家长寻求帮助,避免极端行为产生。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官

    记者:施暴的孩子会承担什么样的法律责任?

    专家: 依法处置,指对构成违法犯罪的学生,特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,要根据《刑法》《治安管理处罚法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以惩处。依规处置,指对实施欺凌和暴力未达到犯罪程度的学生,要依据相关规定和制度,对于情节较轻的,由学校和家长进行严肃的批评教育和警示谈话;情节较重的,由公安机关参与警示教育;对于屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生,则采取“登记在案并将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读”等措施进行处置。

             根据《刑法》关于刑事责任年龄的规定及欺凌者的年龄特点来看,已满十六周岁的欺凌者犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的欺凌者,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。[详细]

  • 心理教育专家:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:面对暴力行径,被欺凌者自身如何应对?

    专家:当伤害发生时,当务之急是如何保护自己,让所受伤害最小化;当伤害发生后,最重要的,则是如何避免伤害再次发生,以及如何让自己尽快走出伤害,积极乐观的面对生活。

             (一)在受害当下:冷静面对,寻找时机,迅速逃离伤害现场。如果对方人数较多,尽量避免再次激怒打人者,最大程度减少伤害,避免硬碰硬。当伤害过大,无法逃离现场,则在保护好头部、心脏、下体等重要身体部位的同时,尽可能地向周围的人发出求救信号。

             (二)悲剧发生后:及时向自己的父母、老师报告,及时报警,一定不能羞于启齿,每一个被欺凌的孩子,需要明白的是:“悲剧的发生不是你的错”。必要时到医院进行身体检查。心理的痛苦情绪要及时处理,比如找自己信任的长辈或专业人员倾诉内心的苦楚。[详细]

  • 心理教育专家:钟世红

    三级心理咨询师,从事心理健康工作十余年,学生咨询个案1000例以上。[详细]

    记者:面对暴力行径,被欺凌者自身如何应对?

    专家:根据不同的情况选择大声呼救、或先满足对方的一些钱财需求,记住对方的相貌特征过后求助报警等。向家长和老师求助,针对不同的情况及时报警、到医院检查医治或寻求心理咨询师的帮助等。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官。

    记者:面对暴力行径,被欺凌者自身如何应对?

    专家:在这里,首先我们要明确“正当防卫”的法律概念。正当防卫(又称自我防卫,简称自卫),是大陆法系刑法上的一种概念。它是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。

             孩子在遭遇校园欺凌事件中,由于身体力量和年龄的限制,临时对策还是“走为上策”,离开现场后通过报告,让老师与家长接手处理。若紧急状态下的防卫不能超过必要的限度,只要能够制止不法侵害的继续发生即可,以免从受害者变为加害者。[详细]

  • 心理教育专家:侯莫易

    四川大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师,现任成都市未成年人心理成长中心副主任。[详细]

    记者:当暴力发生,旁观者如何应对?

    专家:校园欺凌中的旁观者,可能是孩子,也可能是成人。重点讲述一下,当孩子是旁观者时,应当如何应对。

             1、面对恶势力,要智取。确保自己安全的情况下,报告老师和警察。方式要低调、巧妙。以避免事后的打击报复。

             2、不纵容恶势力。更不可拍视频,起哄。

             3、事后不可嘲笑受害者,更不可模仿施暴者。[详细]

  • 法官:周洁

    泸州市江阳区人民法院刑庭法官。

    记者:当暴力发生,旁观者如何应对?

    专家:如果旁观者为未成年人,应当在保证自身安全的情况下,对实施欺凌者进行警告,并及时告诉老师或寻求成人帮助;如果旁观者是成年人,也应当在保护自身安全前提下上前制止劝导,尽可能在确认双方不再有肢体、语言冲突时再离开现场。

              值得注意的是,旁观者在没有正确把握事态时,应当避免通过网络新媒体进行扩散,这可能导致原本能靠双方协商解决的事情愈演愈烈。[详细]

【孩子——不做沉默羔羊,勇于向暴力说:‘NO’】

哪些孩子容易卷入校园欺凌?

 欺凌者不一定很强大。他们大致分为两类:一类具有交际广泛、在同龄社交圈很有领导力、极为重视自己的受欢迎程度[详细]


【巧妙处理成长中的那些事儿】

【家长】--做智慧父母
如何区分打闹和欺凌

据专家研究,欺凌行为有3个显著因素长期,恶意,关系不平等[详细]

家长应对霸凌的六种方法

暴力发生后,家长要学会巧妙给校方传达你的个人诉求。[详细]

【教师】--善做细心人
认清学生之间的暴力形态

暴力冲突集中发生在中学阶段,小学及幼儿园并不突出[详细]

教师如何应对霸凌事件?

教师应该多关心班级的团结问题,防在萌芽状态[详细]

面对霸凌可以这样做

要求学生握手拥抱,包办“友谊”不利于问题的解决[详细]

【学校】--教育更需有方
怎样预防阻止暴力发生

可针对发展现状,融入更丰富的内容和更新颖的形式。..[详细]

学校如何管理应对?

老师们可以在课堂上,从教育学生改善同伴关系出发[详细]

如何预防校园暴力

我们还应该教导孩子们遵从最基本的价值取向。[详细]

【学做情绪的主宰者】

  • 一分钟教孩子遭遇校园暴力怎么办
  • 校园反暴力宣传片
  • 公益宣传片《To this day》
  • 公益宣传片《Find a vioce》
  • 如何应对校园语言暴力
  • 央视网:预防校园暴力专题
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【预防校园欺凌,国外经验大盘点】

国家声音
2017年 2017年 2016年

李克强:对校园欺凌后果严重的必须坚决依法惩处

李克强总理在4月12日的国务院常务会议上强调,“校园应该是最阳光、最安全的地方!”,针对群众关心、社会关注的校园安全问题,有关部门要严厉打击涉及校园和学生安全的违法行为特别是暴力犯罪。总理特别指出,要建立防控校园欺凌的有效机制,及早发现、干预和制止欺凌、暴力行为,对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。有关部门要第一时间回应社会关切,及时公布调查结果,主动积极作为。[详细]

陈宝生:消除校园欺凌需要多方合力 将在中小学推广“法制副校长”

3月12日下午,十二届全国人大五次会议举行记者会,教育部部长陈宝生就校园欺凌等一系列社会高度关注的热点话题进行回应。他指出,目前校园欺凌还没有根本消除,在采取的措施上,首先明确解决校园欺凌问题要多用法治方式,以法来办。第二是建立校园安全防范机制和校外的综合治理机制,用社会的力量、家长的力量、学校的力量进行综合防范。现在中小学在均衡发展过程中,大部分学校已经在门口设立了保安人员,有的还设立了法制副校长正在推广。[详细]

教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见

2016年,教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。强调必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理,切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。[详细]

各地行动