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“郑老师笑起来的时候很美”、“我最喜欢郑老师的微笑了”,走进北京市朝阳区垂杨柳中心小学郑丹娜的班级,孩子们立刻围了上来,对郑老师的微笑赞不绝口。已经在该校任教了19年的郑丹娜,一直没有离开她所热爱的班主任岗位,并在工作中创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”、“心情晴雨表”等富有个性、独特的班级管理方法,“教室本来就是一个让孩子们犯错的地方,我微笑着面对学生,学生也会以微笑来回报我。”

        教师的工作十分辛苦,不少教师都会出现职业倦怠,郑丹娜却觉得,虽然有人说老师的鱼尾纹是笑出来的,但是“每天能和孩子们快乐地在一起,就是一件很幸福的事,我可不担心会因为笑长出鱼尾纹来!”

       教师的鱼尾纹是笑出来。”这句话虽然有一些调侃的意味,但也从一个侧面反映出教师微笑的必要性。调查显示,八成教师认为“老师的鱼尾纹与微笑没有关系”【详细】。

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  • 用拐杖为学生绘就“文学梦”

    “是方老师带我走上了文学之路。”李涛兴奋地捧出一摞获奖证书和报纸向记者展示。他的父母在一旁微笑着点头:“原本只想让他上到初中毕业,没想到方老师却为他打开了另一扇门,帮我儿子成为了‘大作家’!”...[详细]

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    在恩施土家族苗族自治州的茫茫大山之中,有一所只有28名学生的“袖珍学校”。这里,有一位“爷爷老师”,他就是56岁的王永祝。从儿时起,他就梦想着做老师,因为“教师是我一生向往的职业,我这一辈子就只想把这件事做好”。[详细]

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