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教育部“薄改”规划:到2020年实现农村义务校教学网络全覆盖

发表时间:2019-09-09 08:30:05    来源:未来网

  记者从教育部获悉,教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅近日联合下发了《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目规划(2019—2020年)的通知》(下称通知),要求各地要坚持从最困难的地方做起,从最薄弱的环节入手,以消除大班额专项规划、农村义务教育学校布局规划、扶贫移民搬迁学校规划,以及实现中小学校网络教学环境全覆盖需求为基础遴选薄弱学校。

  根据通知,到2020年,要全部消除66人以上超大班额,基本消除现有56人以上大班额,全国大班额比例控制在5%以内。

  通知要求2019—2020年,重点做好三方面工作:

  消除城镇学校大班额。全部消除66人以上超大班额,基本消除现有56人以上大班额,全国大班额比例控制在5%以内。按教基一厅〔2016〕4号文件要求,到2020年底,大班额比例超过20%的省份要将大班额比例控制在10%以内,大班额比例为10—20%的省份要将比例控制在5%以内,其他省份要将大班额比例控制在1%以内。

  加强两类学校建设。科学合理设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,基本补齐两类学校短板,力争2020年秋季开学前,两类学校办学条件达到所在省份基本办学标准。统筹做好易地扶贫移民搬迁学校规划建设工作,基本满足易地扶贫搬迁后的群众子女就学需求。统筹教育现代化推进工程项目和资金,按照标准为边远艰苦地区两类学校教师建设必要的周转宿舍。

  推进农村学校教育信息化建设。实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖,不断提升农村学校教育信息化应用水平。为确需保留的乡村小规模学校建设专递课堂、同步课堂,实现优质教育资源的互通共享。鼓励有条件的地区开展“互联网+教育”建设,探索形成可复制、可推广的典型经验和做法。

  另外,通知要求地方为主,中央奖补,各地要强化省级统筹,结合实际加大投入力度,对困难地区坚持省级“拿大头”。做好与农村义务教育校舍安全保障长效机制、教育现代化推进工程义务教育学校建设等有关项目和资金的统筹与衔接,防止资金、项目安排重复交叉或支持缺位。“十三五”教育现代化推进工程2019—2020年支持的义务教育学校建设项目,一并纳入规划统筹实施。

  据悉,中央补助资金重点支持中西部地区和东部部分困难地区,重点向基础薄弱、财力困难的省份特别是“三区三州”以及“三区三州”外的贫困人口多、贫困发生率高、脱贫难度较大的深度贫困地区倾斜。各省份要结合本地实际研究确定具体实施范围。其中,消除大班额应以城镇为主,寄宿制学校建设以乡镇为主,小规模学校建设应为规划长期保留的乡村学校。

  完全中学、十二年一贯制学校的高中部,小学附设的学前班和幼儿园,民办学校不纳入中央补助资金支持范围。未纳入中央补助资金支持范围的省份,要根据行政区域内实际情况,统筹安排资金,把基本办学条件相对薄弱的义务教育学校纳入实施范围。经济条件较好的地区,要积极推进义务教育学校标准化建设。

  建设内容包括以下三个项目:一是校舍建设项目。主要包括:教学及辅助用房、学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房、浴室、运动场地、校园文化等建设。办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道,以及其他超越基本办学条件范畴的项目,不得列入项目规划。

  二是设施设备购置项目。主要包括:教学实验仪器设备、音体美器材、课桌椅、食堂设备、学生用床,以及饮水、采暖、安全等设施设备。

  三是信息化建设项目。主要包括:学校通过光纤、卫星等方式实现宽带网络接入,以及校园网络建设。学校教室多媒体远程教学设备购置,专递课堂、同步课堂相关设备购置。

  通知还要求各地要提早谋划,提高效率。2019年项目,要力争在年底前开工建设;2020年项目,要力争在明年秋季开学前开工建设,并在2021年底前建设项目基本竣工。(记者 赵亚超)

编辑:向真    

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