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重庆引发家庭教育指导大纲 帮你科学养孩子支招

发表时间:2017-08-28 09:53:51    来源:重庆晚报
  3-6岁、12-15岁孩子怎么管

  家庭教育指导大纲 帮你科学养孩子支招

  家庭是人生第一所学校。面对孩子的教育问题,很多家长却束手无策。

  日前,重庆市印发了《重庆市家庭教育指导大纲》,指出孩子在不同年龄段需要注意的问题,并给出解决策略,为家长支招。

  0~3岁

  0~3岁为婴幼儿期,是儿童身心迅速发育时期,也是自我意识和探究意识的萌发期。家庭教育的主要任务是科学喂养,发展基本动作,保护好奇心,培养初步的语言与交往能力,建立良好的亲子关系,做好进入幼儿园准备。

  常见问题及解决策略

  (1)祖辈代养,角色缺位

  部分0~3岁婴幼儿主要由祖辈照看,父母缺位尤其父亲缺位严重。隔代教养存在育儿观念不一致、溺爱或打骂行为,不利于良好亲子关系与儿童良好性格的形成。

  父母应认识到养育孩子是自身的责任,学习掌握科学的教养理念和方法,与祖辈多沟通协商,与儿童多互动。

  (2)过度干预或娇纵,错误对待“第一反抗期”

  婴幼儿2岁左右进入“第一反抗期”,说“不”是其成长的重要标志。家长要理解与征询孩子的意见,尊重孩子的合理要求和物权意识,不轻易干涉或强迫分享;面对孩子的不合理要求,采取温和而坚定的拒绝或冷处理。

  (3)过度开发智力,忽视情感和社会性发展

  为了“不让孩子输在起跑线上”,部分家长将知识储备等同智力发展,过分注重单纯记忆和操作式学习,忽视婴幼儿的情感和社会性发展。

  家长应关注婴幼儿的心理需求,正确认识玩耍与游戏是婴幼儿学习和建立自我认知的主要方式,鼓励及陪伴孩子观察、阅读、游戏,通过丰富的感官刺激促进智力发展。

  3~6岁

  3~6岁的儿童处于身心发展和性格形成的关键期。这一阶段家庭教育的主要任务是坚持保育和教育并重的理念,促进幼儿身体健康发展,培养稳定的情绪情感、良好的个性品质和行为习惯;形成初步的自我保护意识,激发幼儿求知欲,做好幼小教育衔接准备。

  常见问题及解决策略

  (1)不重视亲子游戏,幼儿过早过多接触电子产品

  个别家长把电子产品作为幼儿的玩具,滥用电子媒体对幼儿进行智力开发,严重影响幼儿身心健康发展。

  家长要多陪伴幼儿,开展适宜的家庭娱乐活动或亲子阅读活动。合理利用资源,创造幼儿与同伴交往和游戏的机会,寓教于乐。家长要合理使用电子产品,正确引导幼儿使用电视、手机、平板电脑等,严格控制时间和选择内容。

  (2)强调特长培养,忽视全面启蒙

  个别家长让幼儿参加各种特长训练,忽视了幼儿运动、认知、社会性、艺术审美等方面协调发展。

  幼儿4岁后出现某种能力发展倾向,家长要在尊重孩子意愿的基础上,依据幼儿的兴趣和年龄特点,理性选择兴趣班。

编辑:施华琼    

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