浙江：温州龙湾区海滨一小开设《礼仪小雅士》特色德育课程
开设《礼仪小雅士》校本课程
设计完善的课程及评价办法。学校专门成立了以校长为组长的领导小组，负责校本课程的教研管理和教材编写指导和组织协调工作。建立了一支以班主任为核心，品德教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍，具体负责校本课程的设计与实施。《礼仪小雅士》课程聚焦未成年人日常生活，以实施“三礼”教育（礼貌、礼仪、礼节）为核心，规范校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪。开展多元的评价，对评选出的“礼仪小雅士”与学期末评优挂钩，学校除了给予颁发证书进行鼓励外，还通过学校微信公众平台、LED屏等及时进行表彰，积极树立榜样，用正能量积极引领孩子健康成长。
编排文明礼仪操师生共学。学校自创的“文明礼仪操”，对站立姿势、个人仪表仪容、文明用语、社交礼仪动作等均有要求。如站立姿势要求“头正肩平、收腹立腰”；社交礼仪动作要求“递接物品、双手奉送”等。坚持每天早操后，全校师生一起做礼仪操。四名领操员分成两组，在主席台上领操，很好地渲染了全校师生学文明礼仪的氛围，同学们在礼仪操中学礼仪，在礼仪操中学举止。每日的礼仪操音乐，对学校周边居民的精神文明建设也起到了一定的作用。
开展多样的实践活动。学校抓住重要节日、重大活动等契机，采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，开展“儿童开蒙礼”“好家风”演讲等丰富多彩的文明礼仪教育活动，并通过“文明礼仪体验日记”，充分调动了学生参与的积极性、主动性、创造性。同时，有效整合社会资源，开展公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。强化多元化参与，成立家长学校、班级家委会，举办家庭教育讲座、“我为爸爸妈妈做一件事”等活动，让学生、家长及教育专家都参与进来，促进家校沟通合作，促进文明礼仪教育家庭、学校同步同向合力。
海滨一小《礼仪小雅士》特色德育课程在全校普及推广后，取得了明显成效。在学校学生举止文明，说话彬彬礼仪,相互谦让，同学友好互助。外出综合实践活动，学生的文明言行受到公众称赞。礼仪教育也获得家长高度认同，每天的进校礼仪和离校礼仪成为一道独特的风景线，家长纷纷反馈文明礼仪教育为家庭带来更多和谐的音符。（温州市龙湾区文明办）
编辑：向真 
推荐阅读 »
工作平台
主题活动
本网策划
校园联络站
彩虹公益
视听
