新疆：沙湾一所小学的书法实践课(图)

　　核心提示：

　　学校成立之初，资金少，名声小，要想发展,该怎么办？因为书法教育投入少，只要一支笔一张纸就够了，而别的动辄都要十几万，思虑再三，当时的校领导选择了书法教育，结果作用却超出了预计。从1996年至今，这所学校就因为“会写字”而在国内崭露头角，仅2011年，该校参加的“2011年全国中小学幼儿优秀美术书法摄影作品大赛”就取得了5名特等奖、65名金奖、96名银奖、136名铜奖、11名优秀奖的好成绩。

　　在该校，不光学生要练字，老师、校领导也要练字，而写的最好的，是学校后勤负责水电暖的校工，从不练字就扣工资的无奈到现在的到处有人来求字的荣耀，是谁促成了这样的变化？

　　初秋的沙湾县山清水秀，空气里弥散着果实的清香。进入县城中心，往北走约两公里的城郊，有约1700名孩子在这里读书。

　　9月26日下午16时20分，午后和煦的阳光照进教室，学生们走着、跑着、跳着，不一会儿，就陆陆续续进了教室。

　　每天下午16时30分，一阵悠扬的古筝声在各个教室缓缓响起，伴随着音乐声，学生们停止了吵闹，纷纷拿出写字课本开始练字。在一年级的教室里，学生们一笔一划地写着铅笔字，每人头上都顶着一块橡皮，一个同学坐歪了，橡皮就从头上掉下来，老师介绍说，顶橡皮可以帮助学生纠正坐姿。

　　在三年级（1）班，白春梅老师在讲台上用粉笔字写上“枫”，并解释着这个字的本意，另一个老师在学生身边，随时纠正着学生们的姿势。

　　一横一竖、一点一撇，所有同学都十分工整地进行着写字练习。写完后，“评一评、讲一讲、说一说、比一比”的活动展开了，大家互相交换作业本，一个组选出一个最好的，并说出选出的理由，最后在白春梅老师的主导下，最后评定杨美艳同学字写得最好。

　　在每天20分钟的微型练字课上，低年级学生练习写铅笔字，高年级的学生练习写钢笔字，喜爱毛笔字的学生们挥毫泼墨，每周一节的写字课上学生们品味着汉字的美，了解和书法相关的知识。

　　比如说“斜玉”旁的字基本都跟玉有关系，“双人”旁的字一般跟来往、道路或走路有关系，“贝”字旁跟钱财有关系。在教写字课时把这些讲出来，学生就特别感兴趣，上写字课积极性就特别高。

　　在教学中，白春梅深深感到，对刚踏入小学的孩子来说，知道规律较容易，可一写起来却不是件很容易的事，因为写字毕竟是个“功夫”，但让他们知道、理解规律，树立一个正确的汉字“端正”理念，是会影响一生的。

　　有步骤地学书法

　　去年从沙湾县三小毕业进入四中的喜爱婷至今仍对母校的写字教育很深刻。

　　2008年，她从家附近的沙湾镇小学转进沙湾县三小。在以前的小学，写字漂亮是她的优点。

　　可转入三小后，班里的一次小测验却让喜爱婷傻了眼。“我题目全做对了，可卷面上只有95分，老师说这5分是卷面不整洁分。”

　　为了赶上同学，她一有时间就开始练字，这让喜爱婷的父亲喜振江放心不下，他多次阻止女儿，可女儿说是学校的硬规定。

　　“我没有别的想法，就是希望孩子能受到更好的教育，能学出成绩。”喜振江说那段时间一直在犯嘀咕，可两个多月过去了，女儿的期中考试成绩却不比以前低。

　　让喜振江更欣喜的是，女儿是独生子女，在家里一直比较娇惯，遇到事情喜欢哭鼻子，可在锻炼写字后，她坚强了，哭的次数少了很多，面对困难也会主动想办法。

　　“钢笔字和铅笔字属于硬笔书法，而用毛笔写是属于软笔书法，一般只有硬笔书法练好了，才能练软笔书法，我们学校开展的硬笔书法写字课教育带给同学们可持续发展的动力是无穷无尽的。”沙湾县三小校长李翠玲说，孩子越到高年级，优势就越表现出来，写字的风范，会带动学习态度的转变，也使学生养成了持之以恒的性格，以及面对困难不低头的韧性。

　　沙湾县四中校长王广新表示，将几张学生试卷拿出来一比较，一眼就能分出那个是三小的，“三小学生字写得好，到中学，他们认真做事的态度和持之以恒的毅力，也是其他学校学生不能比的。”

　　新疆教育学会书法教育专业委员会秘书长祁效沅也表示，写字对学生整体素质的提高大有益处。