主管:中央精神文明建设办公室   四川省精神文明建设办公室   承办:四川省新闻中心

登陆 | 注册   呼啦论坛   旧版回顾   返回首页

[想象抒情]马宁波:情到深处满眼春

发表时间:2017-05-05    来源:未成年人网

  天心区明德启南中学 马宁波

  家庭是苗圃,孩子是苗儿,家风如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长,孩子只有在优良家风的熏陶下,才能出类拔萃。一群出类拔萃的明德启南中学教师家的孩子时常感动着我这颗平庸的心,让我有了“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”的梦想和“烈士暮年,壮心不已”的冲动;更有一群质朴善良的同事,用心用情哺育亲爱的学生的同时,他们耳濡目染,潜移默化地熏陶自己的孩子,这种持之以恒,不屈不挠的态度与精神,这种亲力亲为,躬身示范的家风,令人钦佩,让人鼓舞,催人奋进。

  陪孩子一起成长:千传百教,香远益清

  “家庭对于孩子来说,就像物理上的磁场,孩子在这个环境中生存和生活,就会潜移默化按照家庭的期望去行动和发展。家风在家庭教育中起着非常重要的作用。” 孙萍老师是这样说的,也是这样做的。

  孙老师平时做事勤奋刻苦、认真扎实、果敢坚韧,教育孩子也没有半点含糊,用自己的行事风格熏陶孩子阳阳,在自己孩子阳阳面前,她以身作则,亲力亲为,十几年如一日,陪着孩子一起成长。阳阳读小学起,孙老师就放弃了自己的业余娱乐活动,跟着孩子从小学一年级学起,一步一个脚印,用自己刻苦认真的鲜活实例,耳濡目染,潜移默化地感染孩子,孩子慢慢地从母亲这种看得见摸得着的鲜活实例中汲取营养,逐渐养成了勤奋刻苦、认真扎实、沉稳坚韧的学习品格,为阳阳自己今后的学习奠定了决定性的基础。

  小学毕业的阳阳,以优异的成绩考取了长沙市双语学校,双语学校是面向全省招生的省级示范性初级中学,人才荟萃是可想而知的,面对如此众多的出类拔萃的同学,在“勤奋刻苦、认真扎实、沉稳坚韧”家风熏陶下的阳阳凭着自己的坚忍不拔和自己的聪明才智,在双语学校攀枝折桂,独占鳌头,留下了一段佳话。初中毕业后,长沙市多所名校向她伸来橄榄枝,她最后带着优异的成绩就读长郡本部,每期考试名列前茅。在一批出类拔萃的暮云中学教师的孩子中,阳阳成为了他们学习的楷模,成为了他们心中最耀眼的明珠。

  阳阳这些成绩的取得,与孙老师的家风有着必然的联系。就读市里这些名校后,孙老师就近租了一套房子,下班后不管多么的辛苦,总是与孩子一起学习各门功课,探讨难题,交流学习体会。 “一次深夜,母女遇到了一次化学难题,双方绞尽脑汁,都无法攻破这道壁垒。这时,我并没有放弃,而是带着难题前往家住窑岭的同事化学老师陈云家请求支援,弄清后,再赶回家一五一十地讲给女儿阳阳听。” 听孙老师说,“正是这样无数次的坚持和坚守,还有了女儿阳阳聪明伶俐和学海应对自如的品质。” 我始终认为过人的天赋只是老天馈赠的璞玉,只有经过后天的拼搏,尤其是优良家风的熏陶,才能让其闪烁出更加耀眼的光芒。

  给孩子一泉浓情:春风化雨,情漫枝头

  “每一个家庭都有自己独特的家庭环境,父母可以从家庭的做事风格来寻找一种适合孩子的教育方法。”专家如是说。

  邹艳红老师是一位非常注重亲情教育的老师。她娴静素雅,话语轻柔温和,做事谨慎细致,待人接物表里如一,是一位深受师生欢迎的教师。添添,是邹老师的宝贝儿子,他乖巧懂事,言语伶俐,待人诚恳有礼,现在在长郡未来中学就读,出任该班的班长,是一位情商比较高的孩子。

  邹老师凭着怎样的家风熏陶孩子的?带着这个问题,我与她做一次长谈。“用情倾听孩子的心声,是她熏陶孩子的法宝。”她意味深长对我说。接着,她用一个形象的比喻,告诉我这样一个质朴的道理:“孩子心中的烦恼就象一场暴雨后的水库,父母的倾听就像是打开了一道闸门,让孩子心中的洪水缓缓流进父母那宽阔的胸膛。如果经常得不到发泄和疏通,孩子的心灵,这个还不坚固的小水库有朝一日就要决堤。所以,用情倾听孩子的心声是不可忽视的事情,它关系到孩子的健康成长,它比孩子的分数重百倍。”最后,她深情说道:“孩子是一个活生生的生命体,不要动不动就把自己的意愿强加给孩子,每个孩子都有自己的喜怒哀乐,即使父母,也无权要求他们事事按照你的意愿来做,即使你是为了她好。比如:你认为他该睡觉了,你一定要他把一碗饭全部吃掉,或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事,孩子不但开心、乐观,还能养成独立、有主见的性格” 她虽然话语质朴,但是教育孩子很有一番见地,让我自叹不如。离开后,我忽然想起一篇文章里的一句名言:“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思; 倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。”是的,我们这些做教育的人,只有蹲下来倾听,才能让花儿开得更美,才会情漫枝头。

  做孩子一支拐杖:不离不弃,昂然奋进

  儿童文学作家王宜振指出“家庭是一个社会群体,在多年的生活当中,必然会形成特定的生活习惯、生活方式、价值取向等相对稳定的东西。家风在家庭教育中起着重要的作用,特殊家庭的孩子,更需要特殊关怀,更需要良好家风的熏陶。”马老师认可这个道理。

  马老师,是明德启南中学一位性格开朗,热情乐观的老师。他从未向困难屈服过,从未向命运低过头,虽然痛苦但快乐地生活着,坚强地率领家人愉悦的品赏上帝赐予我们的生活。

  马老师的孩子马力,1998年出生,由于生产窒息,患上少儿脑瘫,运动功能发育落后,行动不便,生活自理能力差。一出生,就给他的家庭带来了一场厄运,面对这场灾难,他并没有肝肠寸断,自乱阵脚,或有抛弃小孩的念头,而是积极筹备资金到省儿童医院医治,连续治疗了4个疗程,花费了近10万元,对于参加工作不久他来说,简直就是天文数字,东借西凑成了他的家常便饭,而且治疗效果差强人意,真是到了“叫天天不应,叫地地不惊”窘境。这时,好心人都来劝“算了,你已经尽力了,放弃吧!免得人财两空。”面对自己的孩子,怎能用放弃这两个字来撇开责任与良心呢?后来,还是咬着牙齿,坚持到广州中医药大学附属医院,做针灸治疗,一年后,孩子能坐起来了,2010年到邯郸做了一次手术,此时,他对于钱来说,已经麻木了,只要对孩子有点点帮助,我都会倾其所有。

  孩子在一天天的长大,除了康复治疗外,还要考虑他的教育与培养。此时,教育他身残志坚,奋发图强,自强不息,成了又一个紧迫的任务。利用在家康复的时段,给他讲解知识。小学是去不了的,因为他行动不便,只能在家给他讲解小学一年级的语数知识,一直讲到三年级,由于他的悟性比较高,到高年级基本不要马老师讲解了,能够自学了,整过小学的课程,花了四、五年时间就学完了。邯郸手术后,主要是锻炼行走能力,掌握身体平衡,每天放学后或者空余时间,双手牵着他锻炼行走,笑着走着,从未让他感到孤独与寂寞,同时,给他讲张海迪、霍金等人的故事,坚定他的生活信心,点燃对美好生活的向往的激情。

  孩子并没有表现出悲观厌世的情愫,反而,爱好广泛,下棋、上网、唱歌都行,棋艺还比较高超,很多老师都成了他的手下败将。学习永远都是他乐此不疲的事情,数理化是他的拿手好戏,他还热心参与科任老师的难题探讨活动,时不时地提出一些出乎意料的金点子,开启破解难题的思路。积极主动参加各项竞赛活动,在2011年长沙市初中生第三届“创新杯”作文竞赛中获得“银奖”,在2013年长沙市初中生思想品德小论文竞赛中获得一等奖,在2014年初中生数理化竞赛中获得县一等奖、三等奖。学习给他带来了无穷的乐趣与激情。但每天的康复,仍然需要他勇敢的面对与付出,仍然需要我这支拐杖助他前行,不管在学校,还是在暮云经开区的街道,他都能够用微笑的目光和平静的心态,对待别人异样的目光,这是最令我感到欣慰的地方。“人只要有理想、有意志、有思想、有文化、懂礼貌,身体残疾算得了什么!”这是马老师常对他说的一句话。他也成为一个聪明伶俐、阳光朝气、知书懂礼的小伙子了。我深深的懂得,上帝给你关上一条门,必然为你开启几扇窗,祝愿小伙子在老爸这种豁达、民主、和谐的家风中乘风破浪直挂云帆,扬帆奋进。

  以上仅是明德启南中学教师家庭熏陶孩子的一个缩影。正是我们的国家有这样成千上万的缩影,每个家庭都传承和弘扬传统优良家风,所以,造就了成千上万的各类人才,创造了许多人间奇迹,实现了各种梦想,让中华民族披上了腾飞的翅膀。

  情到深处满眼春

  ——明德启南中学教师家庭优良家风纪实

  天心区明德启南中学 马宁波

  家庭是苗圃,孩子是苗儿,家风如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长,孩子只有在优良家风的熏陶下,才能出类拔萃。一群出类拔萃的明德启南中学教师家的孩子时常感动着我这颗平庸的心,让我有了“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”的梦想和“烈士暮年,壮心不已”的冲动;更有一群质朴善良的同事,用心用情哺育亲爱的学生的同时,他们耳濡目染,潜移默化地熏陶自己的孩子,这种持之以恒,不屈不挠的态度与精神,这种亲力亲为,躬身示范的家风,令人钦佩,让人鼓舞,催人奋进。

  陪孩子一起成长:千传百教,香远益清

  “家庭对于孩子来说,就像物理上的磁场,孩子在这个环境中生存和生活,就会潜移默化按照家庭的期望去行动和发展。家风在家庭教育中起着非常重要的作用。” 孙萍老师是这样说的,也是这样做的。

  孙老师平时做事勤奋刻苦、认真扎实、果敢坚韧,教育孩子也没有半点含糊,用自己的行事风格熏陶孩子阳阳,在自己孩子阳阳面前,她以身作则,亲力亲为,十几年如一日,陪着孩子一起成长。阳阳读小学起,孙老师就放弃了自己的业余娱乐活动,跟着孩子从小学一年级学起,一步一个脚印,用自己刻苦认真的鲜活实例,耳濡目染,潜移默化地感染孩子,孩子慢慢地从母亲这种看得见摸得着的鲜活实例中汲取营养,逐渐养成了勤奋刻苦、认真扎实、沉稳坚韧的学习品格,为阳阳自己今后的学习奠定了决定性的基础。

  小学毕业的阳阳,以优异的成绩考取了长沙市双语学校,双语学校是面向全省招生的省级示范性初级中学,人才荟萃是可想而知的,面对如此众多的出类拔萃的同学,在“勤奋刻苦、认真扎实、沉稳坚韧”家风熏陶下的阳阳凭着自己的坚忍不拔和自己的聪明才智,在双语学校攀枝折桂,独占鳌头,留下了一段佳话。初中毕业后,长沙市多所名校向她伸来橄榄枝,她最后带着优异的成绩就读长郡本部,每期考试名列前茅。在一批出类拔萃的暮云中学教师的孩子中,阳阳成为了他们学习的楷模,成为了他们心中最耀眼的明珠。

  阳阳这些成绩的取得,与孙老师的家风有着必然的联系。就读市里这些名校后,孙老师就近租了一套房子,下班后不管多么的辛苦,总是与孩子一起学习各门功课,探讨难题,交流学习体会。 “一次深夜,母女遇到了一次化学难题,双方绞尽脑汁,都无法攻破这道壁垒。这时,我并没有放弃,而是带着难题前往家住窑岭的同事化学老师陈云家请求支援,弄清后,再赶回家一五一十地讲给女儿阳阳听。” 听孙老师说,“正是这样无数次的坚持和坚守,还有了女儿阳阳聪明伶俐和学海应对自如的品质。” 我始终认为过人的天赋只是老天馈赠的璞玉,只有经过后天的拼搏,尤其是优良家风的熏陶,才能让其闪烁出更加耀眼的光芒。

  给孩子一泉浓情:春风化雨,情漫枝头

  “每一个家庭都有自己独特的家庭环境,父母可以从家庭的做事风格来寻找一种适合孩子的教育方法。”专家如是说。

  邹艳红老师是一位非常注重亲情教育的老师。她娴静素雅,话语轻柔温和,做事谨慎细致,待人接物表里如一,是一位深受师生欢迎的教师。添添,是邹老师的宝贝儿子,他乖巧懂事,言语伶俐,待人诚恳有礼,现在在长郡未来中学就读,出任该班的班长,是一位情商比较高的孩子。

  邹老师凭着怎样的家风熏陶孩子的?带着这个问题,我与她做一次长谈。“用情倾听孩子的心声,是她熏陶孩子的法宝。”她意味深长对我说。接着,她用一个形象的比喻,告诉我这样一个质朴的道理:“孩子心中的烦恼就象一场暴雨后的水库,父母的倾听就像是打开了一道闸门,让孩子心中的洪水缓缓流进父母那宽阔的胸膛。如果经常得不到发泄和疏通,孩子的心灵,这个还不坚固的小水库有朝一日就要决堤。所以,用情倾听孩子的心声是不可忽视的事情,它关系到孩子的健康成长,它比孩子的分数重百倍。”最后,她深情说道:“孩子是一个活生生的生命体,不要动不动就把自己的意愿强加给孩子,每个孩子都有自己的喜怒哀乐,即使父母,也无权要求他们事事按照你的意愿来做,即使你是为了她好。比如:你认为他该睡觉了,你一定要他把一碗饭全部吃掉,或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事,孩子不但开心、乐观,还能养成独立、有主见的性格” 她虽然话语质朴,但是教育孩子很有一番见地,让我自叹不如。离开后,我忽然想起一篇文章里的一句名言:“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思; 倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。”是的,我们这些做教育的人,只有蹲下来倾听,才能让花儿开得更美,才会情漫枝头。

  做孩子一支拐杖:不离不弃,昂然奋进

  儿童文学作家王宜振指出“家庭是一个社会群体,在多年的生活当中,必然会形成特定的生活习惯、生活方式、价值取向等相对稳定的东西。家风在家庭教育中起着重要的作用,特殊家庭的孩子,更需要特殊关怀,更需要良好家风的熏陶。”马老师认可这个道理。

  马老师,是明德启南中学一位性格开朗,热情乐观的老师。他从未向困难屈服过,从未向命运低过头,虽然痛苦但快乐地生活着,坚强地率领家人愉悦的品赏上帝赐予我们的生活。

  马老师的孩子马力,1998年出生,由于生产窒息,患上少儿脑瘫,运动功能发育落后,行动不便,生活自理能力差。一出生,就给他的家庭带来了一场厄运,面对这场灾难,他并没有肝肠寸断,自乱阵脚,或有抛弃小孩的念头,而是积极筹备资金到省儿童医院医治,连续治疗了4个疗程,花费了近10万元,对于参加工作不久他来说,简直就是天文数字,东借西凑成了他的家常便饭,而且治疗效果差强人意,真是到了“叫天天不应,叫地地不惊”窘境。这时,好心人都来劝“算了,你已经尽力了,放弃吧!免得人财两空。”面对自己的孩子,怎能用放弃这两个字来撇开责任与良心呢?后来,还是咬着牙齿,坚持到广州中医药大学附属医院,做针灸治疗,一年后,孩子能坐起来了,2010年到邯郸做了一次手术,此时,他对于钱来说,已经麻木了,只要对孩子有点点帮助,我都会倾其所有。

  孩子在一天天的长大,除了康复治疗外,还要考虑他的教育与培养。此时,教育他身残志坚,奋发图强,自强不息,成了又一个紧迫的任务。利用在家康复的时段,给他讲解知识。小学是去不了的,因为他行动不便,只能在家给他讲解小学一年级的语数知识,一直讲到三年级,由于他的悟性比较高,到高年级基本不要马老师讲解了,能够自学了,整过小学的课程,花了四、五年时间就学完了。邯郸手术后,主要是锻炼行走能力,掌握身体平衡,每天放学后或者空余时间,双手牵着他锻炼行走,笑着走着,从未让他感到孤独与寂寞,同时,给他讲张海迪、霍金等人的故事,坚定他的生活信心,点燃对美好生活的向往的激情。

  孩子并没有表现出悲观厌世的情愫,反而,爱好广泛,下棋、上网、唱歌都行,棋艺还比较高超,很多老师都成了他的手下败将。学习永远都是他乐此不疲的事情,数理化是他的拿手好戏,他还热心参与科任老师的难题探讨活动,时不时地提出一些出乎意料的金点子,开启破解难题的思路。积极主动参加各项竞赛活动,在2011年长沙市初中生第三届“创新杯”作文竞赛中获得“银奖”,在2013年长沙市初中生思想品德小论文竞赛中获得一等奖,在2014年初中生数理化竞赛中获得县一等奖、三等奖。学习给他带来了无穷的乐趣与激情。但每天的康复,仍然需要他勇敢的面对与付出,仍然需要我这支拐杖助他前行,不管在学校,还是在暮云经开区的街道,他都能够用微笑的目光和平静的心态,对待别人异样的目光,这是最令我感到欣慰的地方。“人只要有理想、有意志、有思想、有文化、懂礼貌,身体残疾算得了什么!”这是马老师常对他说的一句话。他也成为一个聪明伶俐、阳光朝气、知书懂礼的小伙子了。我深深的懂得,上帝给你关上一条门,必然为你开启几扇窗,祝愿小伙子在老爸这种豁达、民主、和谐的家风中乘风破浪直挂云帆,扬帆奋进。

  以上仅是明德启南中学教师家庭熏陶孩子的一个缩影。正是我们的国家有这样成千上万的缩影,每个家庭都传承和弘扬传统优良家风,所以,造就了成千上万的各类人才,创造了许多人间奇迹,实现了各种梦想,让中华民族披上了腾飞的翅膀。

编辑:蒋婷婷    

推荐阅读 »