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辽宁:建立辅导网络 呵护孩子心灵——铁岭县未成年人心理健康教育模式探索

发表时间:2017-12-13 13:18:00    来源:未成年人网

  未成年人心理健康教育是全面实施素质教育的重要内容,关注青少年心理健康,关爱未成年人健康成长,是一个社会系统工程,已经成为全社会共同研究的重要课题。铁岭县为了让更多的人了解心理健康教育,关注心理健康教育,着力营造学校、家庭、社会共同参与合力推进的未成年人心理健康教育三级辅导网络,探索出未成年人心理健康教育可行性方案。

  2015年,铁岭县在全县43所中小学中展开心理健康状况调查,通过5万多张调查问卷和对3万余名未成年人心理测量,了解了广大农村未成年人的心理健康状况。针对当地未成年人的心理问题,铁岭县成立了“未成年人心理健康教育指导组”,全面实施未成年人心理健康教育工程。一年时间,建立未成年人心理档案5000多个,建设未成年人1个心理健康辅导总站和43个分站,开设留守儿童心理咨询工作室36个,培训心理健康辅导员56名,发展关爱孩子心理健康志愿者198人,开展“在同一片蓝天下”主题关爱行动、举办心理健康教育讲堂、组织“阳光之旅”夏令营及抗挫折拓展训练系列大型活动12次。营造了学校、家庭、社会合力共建的三级心理辅导网络。

  一、抓住辅导总站建设 扎实工作基础

  阵地建设是心理健康教育的前提基础,铁岭县立足本县实际,按照科学的标准,认真规划设计未成年人心理健康教育辅导总站,建立43个辅导站。首先,潜心研究如何有效利用辅导总站开展工作,使其功能最大化,各个辅导站认真研讨,每家都拿出各自方案,“指导组”最后综合各家意见提出“铁岭县未成年人心理健康辅导总站工作方案”,全县辅导总站就此展开工作,打开了工作新局面。辅导总站总面积为390平方米;设立了咨询室、沙盘室、音乐室、图书室、宣泄室、报告厅等13个活动室;配套咨询软件、投影仪、电脑、音响等心理辅导设备齐全,实现了基础设施标准化。其次,铁岭县打造样板辅导站2个,即新台子镇中心小学辅导站和李千户镇中心小学辅导站,典型引路、标准化推进,组织全县中小学召开现场观摩会,全力推介新台子镇和李千户镇两所中心小学辅导站建设经验,仅三个月时间,全县22家辅导站完成标准化建设。

  二、抓严网络机制管理 保障科学运行

  未成年人心理健康教育工作是一项系统的复杂工程,是要学校、家庭和社会共同参与协同推进的。因此,必须建立健全一套严格的管理机制来保障工作科学有效运行。一是建立三级责任机制,即县级“指导组”(由县委副书记任组长、县委宣传部、文明办、教育局、关工委、共青团、妇联为成员)负总责,各个辅导站负责校内教育和咨询工作,乡镇(村)委会为辅导分站,负责校外辅导以及家庭教育工作,三个层级层层负责,实行责任督查制。二是统一规范教育管理模式,统一辅导站的工作制度、建立工作守则;统一辅导总站、分站、咨询室的工作细则;统一规范家长及志愿者进行未成年人心理干预的准则。三是严肃辅导员和志愿辅导者的工作纪律和职业操守,把好选人用人关口,制定严格绩效考评目标。

  三、抓好心理教育研究 注重成果转化

  关于心理健康教育,场地建设和设施配备是基础性硬件,怎样科学施教,如何取得最佳教育成果是关键性软件建设。铁岭县下大力量全面深入开展心理健康教育研究工作。举办专家研讨会,两年来县委牵头,“指导组”聘请到国家和省市知名教育学专家、心理学专家、社会学学者等9人前来研讨未成年人心理健康教育工作,举办大型研讨会2次,辅导讲座6次,有5人被聘为“铁岭县未成年人心理健康教育导师”。加强专业培训和集体教研,在择优选出的校内和校外辅导员中进行专业培训,安排骨干教师去省内师范院校进行教育学、心理学等相关专业进修学习,邀请东北大学、沈阳师范大学、辽宁省行政学院教育专家开设心理健康教育系列讲座。建立心理健康教育教研组,设立专项课题,对“心理健康与学生全面发展”“问题少年的心理健康教育”“心理健康教育课堂教学实效性”等课题进行研究,每月进行一次辅导员集体教研,组织开展心理健康教育课堂教学观摩、研讨和优秀课评比活动,编写出心理健康教育活动优秀方案和典型个别咨询案例集。目前,56名专职校内辅导员都取得心理学、教育学专业合格证书,其中有7名获得教育学硕士、3名获得心理学硕士,198名志愿者均参加了业务培训。办好家长学校,解决孩子心理健康问题,家庭起主导作用,铁岭县一直重视未成年人的家庭教育,铁岭县家长学校建设已经走在全国前列,当地积极探索依托家长学校开辟德育新阵地。铁岭县家长学校加大师资力量,从教学计划、课程安排、活动设计等方面加入心理健康教育的重要内容,并增设了家长教育咨询站,帮助家长解决孩子心理问题。目前,全县1万多个家庭加入家长学校,参与到未成年人心理健康教育工作中。心理服务跟踪,心理健康教育是一个长期性工作,孩子心理问题也要逐步解决,心理辅导注重过程更要注重成果,辅导总站提出“用爱呵护,永不放弃”的工作准则,为每个问题孩子建立一个心理康复档案,对每次辅导情况、孩子变化情况、孩子出现的新特征都详细记录,不厌其烦的进行跟踪服务,对问题严重的孩子,采取一对一辅导服务。

  四、抓实有效活动载体 建立和谐关系

  健康有益的活动是激发孩子情趣进行有效施教的良好措施,如何开展心理健康主题活动,让每个孩子在活动中敞开心扉接受阳光雨露,从中获得精神营养呢?开展“在同一片蓝天下”系列活动,关爱留守儿童,呵护留守儿童心灵,是铁岭县未成年人心理健康教育的着力点,针对留守儿童中存在的孤独、自闭、怯懦、多疑、叛逆等心理问题,设计了“在同一片蓝天下”主题关爱系列活动,通过结对子、手拉手活动,让每名留守儿童与一名辅导员和一名优秀学生结成伙伴,加入2到3个兴趣小组中,完成一个成长计划。活动产生积极影响,其中,阿吉镇中心小学的优秀辅导员崔宝芝通过活动成功帮教多名留守儿童,使其走出抑郁的故事已经在社会上传为佳话,系列活动影响广泛成效显著,是关爱留守儿童心理健康的有效举措。开展心理健康趣味化教学活动,心理健康教育是一种呵护心灵的爱的教育,需要用心引导,用情抚慰,以趣激发。辅导站积极倡导趣味教学,寓教于乐,推出了情景模拟、角色扮演、课堂游戏、小组讨论、案例辨析等课堂教学形式,并在班会、团队活动、校园业余文体活动中,巧妙引导融入心理健康内容。开展未成年人抗挫折拓展训练,实践活动是发现问题和解决问题的最佳途径,未成年人普遍存在的心理问题是经不起压力和挫折,为此,设计了抗挫折拓展训练,联系到专业拓展训练基地,专门设计了适合未成年人身心特征的训练项目,对全县中小学生全体进行一次抗挫折拓展训练,收到极好效果。开展创新性心理咨询活动,在面对面咨询、电话咨询的基础上,开通了网上咨询服务,充分利用微信咨询、QQ咨询等便捷轻松的方式解决心理问题。现在每名辅导员都建立了“有话跟我说”“聊聊吧”等微信、QQ群,随时提供“需要性咨询”“成长性咨询”“成功性咨询”,使未成年人的心理健康时时受到关注,随时能够咨询,轻松得以解决。开办“铁岭县未成年人心理健康教育公益大讲堂”,“指导组”定期聘请国家、省、市著名心理教育专家讲学指导,面向家长、学生开展公益性的心理健康辅导系列讲座,开办了心理辅导培训班3期,专家的“家庭教育系列讲座”“青春期启蒙教育讲座”“教师班级管理及心理调适”讲座产生了积极反响。公益讲堂还吸纳并组织12名客座讲师,深入到乡镇、村屯、家庭进行心理疏导、心理咨询等服务,受辅导的学生达7800余人次。开展“关爱明天、普法先行”活动,建立心理危机预防、预警、干预机制的同时,加强有效的法制宣传、普法教育是必要的,通过开展“关爱明天、普法先行”等普法活动,不断提高未成年人学法、知法、守法、护法的自觉性和维护自身合法权益的能力。通过普法活动,在未成年人心中种下法律的种子,树立孩子心中的底线意识,认识到不健康心理与违法犯罪的关系,增强了孩子自觉抵制不健康心理和不健康行为的意识。

  铁岭县未成年人心理健康教育通过政府整体规划、社会热情参与、学校积极工作,两年来取得较好成效,学校、家庭、社会三位一体,三级网络化辅导的教育模式不断得到完善。铁岭县秉承关注每个孩子心理健康,关爱每个孩子健康成长的教育理念,将不断探索、不断创新、不断努力、不断进步,做未成年人健康成长的守护者。

编辑:曾浩洋    

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