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乐山犍为县:师生诵读经典 校园内外劲吹“国学风”

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2013-12-05 10:11:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  学生领读

  “父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒……”“己所不欲勿施于人……”伴着学生激情的诗文诵读,乐山市犍为县新民小学的学生开始了一天的学习生活。《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《论语》等中华经典诗文已成为该校学生课堂内外诵读的新宠。近日,笔者走进这所书香校园,体验学生悟感恩、习传统的学习成长过程。

  “为学生涂上民族精神文化底色”

  早上8:30,朗朗的读书声响彻整个校园,每个班都在老师的引导下,开始诵读经典。

  诵经典,我快乐

  负责学校少先队工作的钟玉老师告诉笔者,学校从2011年开始举行经典诵读,每天早上读10分钟。一开始也有老师提出一些疑问,“经典诵读的意义有多大?”“学生有没有兴趣?”“会不会耽误时间,影响学生成绩?”最初学校只让学生尝试读《弟子规》,经过一段时间的实践,觉得效果好,学生和老师都比较支持,便渐渐发散开来,读的内容逐渐增多。

  “我们选择开展经典诵读,就是想为学生涂上民族精神文化的底色,把传统文化继承下来。”钟玉介绍,学校本着“还儿童以快乐的童年”、“以兴趣激发兴趣、以智慧启迪智慧、以心灵唤醒心灵”为经典诵读理念,由学校提出基本要求,年级组统一选择出诵读的内容,语文老师和班主任参与组织,每天早上诵读10分钟。学校少年宫还专门开设了一个经典诵读班,每周上两节课,培养学生对国学的热情。

  老师教经典

  “种子已经播下,收获还会远吗?”

  “经典诗文距离学生时空遥远,使得学生对古人先贤有一定陌生感。诵读一段时间后,学生容易产生懈怠。经典是美的,但这种美不会主动呈现出来。需要老师带领学生去激活它、唤醒它。”该校校长袁冬介绍,为了让“国学热”持续升温,学校开展了丰富多彩的活动激活经典:采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式开展诵读;举办“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“书香伴我行”、“诗韵飘香”等班队活动,给学生提供展示读书成果的平台。

  打快板,诵经典

  “随风潜入夜,润物细无声。”目前,该校低段学生能背诵一些经典古诗,熟练背诵《三字经》;中段学生能背诵二三十首古诗,能通顺流利、抑扬顿挫地背诵《弟子规》;高段学生积累上百首古诗、词,对于《论语》中所讲的人生哲理有所领悟,并能表现在日常学习生活中。

  “经典诵读活动不是一朝一夕、立竿见影的事情,需要长期坚持。”袁冬认为,今天让学生诵读经典诗文,明天学生将在传统文化的熏陶下,人生变得更加诗意、幸福,生命变得阳光、自信、坚定、积极、睿智。

  “种子已经播下,收获还会远吗?”负责学校少年宫的教师雷嘉钰对开展经典诵读很有信心。

  教师在周前会上经典诵读展示

  “师生共同参与,建设书香校园”

  犍为县新民小学是一所农村寄宿制学校,有教师59人,学生1173人,大部分都是留守儿童。袁冬告诉笔者,学校将动员师生共同参与经典诵读,建设书香校园,打造独具乡土特色的农村学校。

  笔者看到,该校的教室墙壁、楼梯、橱窗到处可见名言警句、经典诗文,校园文化建设与经典诵读结合在一起,无声地沁润着学生心灵。每个班设立了“流动图书角”、走廊文化等,处处充满浓郁书香气息。

  为促进教师养成读书、诵读的良好习惯,培养教师豁达开朗的性情和自信自强的人格。学校在做好学生经典诵读的同时,还要求教师读好四类书:读经典名着,增文化底蕴;读理论专着,强教学实践;读儿童文化,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。

  一字一句用心诵读

  教师也积极参与经典诵读,每周一的周前会,会前5分钟为诵读时间。采取教师轮流上台诵读,每次两人。教师必须精心准备,诵读内容制作成幻灯片并配上背景音乐,通过多媒体的形式进行展示。

  “诵读经典,让我学到了很多”

  走进各班诵读现场,有的摇头晃脑,有的正襟危坐,有的指着书一字一句大声诵读,很是认真。一语文老师介绍,每天早上经典诵读时,学生的热情都很高涨。每个班都形成了自己的特色,有的班级自编了经典诵读操,一边做,一边读;有的班级自编了快板,边打边唱。目前,学生的学习氛围浓厚。

  袁冬表示,开展经典诵读后,学生的改变比较大,特别是在孝敬父母、尊敬师长,与同学友好相处方面进步大,很多学生都能怀着一颗感恩的心。目前,学校学风纯,学生间互相帮助、拾金不昧现象时有发生。很多学生家长向学校反映,学生在家比以往更加有礼貌了,也知道为父母着想。

  “诵读经典让我学到了很多道理,越背越喜欢。”笔者随机采访了几名学生,大家争先恐后地发言。六年级二班的龚艺同学说;“己所不欲,勿施于人”这句话对自己的影响最大,让我学会了换位思考,学会了感知他人的感受。五年级三班的蒋光冉同学从“温故而知新”一句话中,懂得了学习要不断去复习旧知识,从而获得新的收获。

  笔者翻阅了部分学生的作文,很多学生都能够引用一些经典名句,让作文神采飞扬。

  笔者还了解到,该校一些学生通过经典诵读活动,爱上了朗诵和主持,争着主持班级的经典诵读。在长期的坚持下,学生锻炼了表达能力和沟通技巧,促进了思维的发展。在犍为县文明办和县教体局的推动下,经典诵读活动正在全县广泛开展,传统文化教育有力地推动了未成年人思想道德建设工作再上新台阶。(四川文明网)

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编辑:唐娟娟
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