[育儿·看见幼儿园]芙蓉花开，颜色不同——小小植物学家，发现自然大秘密
发表时间：2021-01-22 17:01:00 来源：未成年人网
当新发现与过往认知产生差异时，孩子会如何发挥自己的求真精神，去了解现象背后的真相呢？一棵芙蓉开出不同颜色的花，白的、粉的、红的，“一棵树难道不是只能开一种颜色的花吗？”孩子们带着一系列问题和自己的想法，开始了芙蓉花开的探索之旅。
芙蓉花开的季节，孩子们被自然之美吸引，围着芙蓉树，有的用手摸树干、树叶，有的用鼻子闻着花，还有的抱着大树……突然，一个孩子说：“你们看，一棵树上开出了颜色不同的花。”孩子们的注意力被吸引了过来，发出疑问：“一棵树难道不是只能开一种颜色的花吗？”
这时，老师说：“你们怎么知道一棵树只开一种颜色的花呢？我们在公园看到的梅花就只有一种颜色呀！”孩子们回想生活中见过的花，确实都只有一种颜色。那么，芙蓉花色不同的背后有着怎样的秘密呢？
细致观察芙蓉花后，孩子们试图解答这个疑惑，提出了很多猜想：“粉花小一点，白花大一点！”“白花瓣有点硬，粉的有点软，说明快枯萎了。“我猜这个花会变色，开始是白色，慢慢变粉。”芙蓉花会变色的观点，让伟伟小朋友想起：“我妈妈说这个木芙蓉在每天的晚上就变粉色了。”老师再次把问题抛给孩子：真的是这样吗？眼见为实，师幼一起设计了观察卡片。
“花太多，我找不到原来那朵怎么办？”“我们像认养蔬菜那样做上小标记吧！”孩子们给自己的花做上标记，计划记录下芙蓉花每天的颜色。于是，孩子们在清晨入园后、中午散步、下午放学前这三个时间段，分别来到芙蓉树下画下花朵的样子。
通过连续几次的记录，孩子们从观察卡片上总结出了颜色变化的规律：原来一朵芙蓉花真的是从白到红逐渐变色的，而且可能从早到晚颜色逐渐加深。整个探索过程中，孩子们观察、记录、对比、统计，像一位“植物学家”一样，去解决一个个富有挑战的问题，发现了大自然的秘密。（康婧 成都市温江区万春镇中心幼儿园）
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