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[育儿讲堂]柔软的同理心,是尊重的桥梁

发表时间:2020-10-27 15:26:00    来源:未成年人网
  尊重有三个方面:尊重自己、尊重他人以及尊重自然。正如上期所说,尊重是一面镜子,所以被他人尊重是培养幼儿尊重意识的前提。成人需要尊重孩子的情绪、语言、物品支配权、隐私权等,并用平等礼貌的态度与幼儿交流。比如家长能接纳孩子的不良情绪、不随意打断幼儿讲话、经幼儿同意再处置幼儿的物品等,有利于幼儿建立自尊自爱。同时成人尊重幼儿的做法也给幼儿尊重他人提供了榜样。
  培养幼儿尊重他人的方法,关键在于培养幼儿的同理心——能设身处地体会他人感受的能力。比如我们对幼儿说“不把玩具送回家,它一个人很孤单”“ 用力摔玩具,它会疼的”,都是在引导幼儿站在玩具的立场上体会玩具的感受。再比如,当奶奶做好一桌饭菜端上桌,引导幼儿体会奶奶的辛苦以及饭菜中包含的爱,幼儿就不会随意抱怨“不好吃”;当肥胖的孩子游戏时钻不过“山洞”,引导幼儿体会“他一定很沮丧”,幼儿就不会再嘲笑他。在体会和理解他人的感受中,幼儿学会接纳和尊重他人。
  自然也需要尊重。当幼儿想把自然中的动植物带回家或粗暴对待它们时,告诉幼儿:“这里是它的家,它离开爸爸妈妈会难过。”当小朋友看到地上有只小虫,是蹲下身观察它而不是踩死它,当看到一株漂亮的花,愿意隔三岔五浇水、看着它茁壮生长心生喜悦,而不是折断带回家的时候,小朋友对动植物就有了由内而外的尊重和爱护。

李园园(四川师范大学教育科学学院博士研究生,安康学院教育学院教师)

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编辑:肇恒璐    

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