一场疫情席卷全球,影响深远，给当今世界留下了无限的反思。教育事关亿万学子、家国的前途和命运，思考和变革后疫情时代的教育问题迫在眉睫。如何构建后疫情时代学校管理教育新机制，略作以下几点思考。
一、关于后疫情时代
现在，还有很多国家的疫情没有得到控制，甚至病毒发生变异，目前看来，我国基本上进入后疫情时代，学校教育后疫情时代，我们该做些什么呢？
学校教育后疫情时代，教育管理者不能因循守旧，固守传统的管理教育模式。疫情的反复、病毒变异，各种季节性的传染病，甚至是其他病毒，或许都会不时困扰教育人；线上线下教育，或许会不间断；停课不停教，停课不停学，会影响师生教与学；这些因素的影响，教育管理者更应多思考如何防范，如何落实，如何构建科学的管理机制。这些都是教育人应该思考的问题，或许应该做好打疫情防控持久战的准备。
二、沐浴人文关怀
习近平总书记说：教育是国之大计、党之大计，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中，培养担当民族复兴大任的时代新人。
如何培养振兴民族复兴的时代新人，还要我们从基础教育抓起，构建完备的教育管理体系，是学校发展成长的基石。在后疫情时代，作为教育管理者，笔者认为生命至上，尊重人的价值，根植人文精神是关键。视师生的生命为教育工作的第一要素和核心，关爱师生，呵护生命，灌注人文关怀，而不仅仅是冰冷的制度，要让管理更有人性化，让管理教育有温度，让教育的光辉渗透到每一个孩子的心灵深处，让他们时刻感受到老师真挚的关心爱护。
关爱教师和学生健康，切实把平时师生运动纳入学校工作，这是学校充满活力、和谐的重要方面，也是“十四五”的明确要求。锻炼身体与抓质量并行不悖，身心健康，更有利于提高工作、学习效率，运动是学习工作的调剂。
三、传染病防控常态化
生命至上，安全责任重于教学工作。随着大规模疫情的结束，国内疫情防控机制比较成熟，疫情更多属于输入性病例，本土疫情病例相对较少。积极性的传染病时而沉渣泛起，我们也应当保持警惕。不放松，不懈怠，传染病防控势必会常态化。
后疫情时代，健康和科学健身至关重要，学校师生的体育锻炼更应该纳入日常管理考核。身体是革命的保障，学校可以思考多种形式的健身方式，室内室外运动相结合，根据学校的情况，制定行之有效的健身方式，确保健身时间和健身效果。
学校必须建立相应的防控机制，传染病防控应急预案。校门的管控，体温监测，包括教室的体温晨检午间晚检，都应坚持，做好登记，以便病毒溯源。
因此，在这过程中，很多人容易生出麻痹思想，容易工作厌倦，滋生烦恼情绪，工作态度不会那么温和，这就是我们工作中容易产生矛盾的地方，激化管理者和被管理者之间的矛盾。管理者，如果把师生当作我们自己的兄弟姊妹，把学生当作我们自己的子女，或许管理效果会好一些。
四、线上线下教学融合
疫情期间，放假很长一段时间，至今记忆犹新。后疫情时代，学校教学时间显得尤为宝贵，放假时间，可以坚持线上教学，保持线上家校沟通交流，充分利用这个平台，达到师生互动，家校携手共育，这是一个很好的教育管理模式。
生活即教育，读万卷书更要行万里路。充分利用线下教育，让孩子们体验生活，参加社会实践。在生活实践中，学会应对危机，学会成长，学到知识文化。师生线上线下交流互动，比传统的教学模式，更多了一个渠道。或许，线上线下教学融合，是未来教学的一个方向，我们或许可以探索一条更好的路子。
线上教学，不是单纯的主播，更需要我们老师们学会十八般武艺，夯实教学基本技能，扎实教学基本功。这对老师们提出了更高的要求，也对学生们的成长提供了更多可能，让师生关系、人文精神关怀得以充分舒展。
线上教学，让家长积极参与互动，可以在千里之外，家校教育融合互生。家长、社会不是教育的旁观者，而且是教育非常重要的一个环节，后疫情时代，更需要他们的积极参与，交流融合，更能催生教育的这颗种子，使其落地生根发芽，沐浴关爱茁壮成长。
五、心理教育不容忽视
久困樊笼里，经历了疫情的宅家学习，复得返自然，学生心理过山车似的起伏，对学生心理健康教育，是非常必要且应高度重视。很多学校心理教师人手不足，尤其是农村中学心理教师严重紧缺，导致很多学生需要心理疏导，心理疾病加重，这是关怀教育的缺失。更何况，很多孩子是留守学生，他们的心理状况堪忧。
教师家长也经历了疫情的煎熬，身心疲惫，也需要管理者关注，让他们感受到学校的关怀，家校携手共谱教育新篇章。
总之，后疫情时代，作为教育人，百年树人，教育任重而道远。以上几点，是基于平时的一点思考，多有不成熟不科学之处，但愿对学校管理者有一点裨益，对师生有一些思考和启发。生命关怀、人文精神，是贯穿教育的一条温暖溪流，愿我们的教育中，更多一点人性的光辉，不忘教育本心，润泽这方教育乐土，让我们温暖的教育之光，照亮莘莘学子前行的道路。（文/刘畅 四川省射洪市第二小学校）
参考文献：
1.胡晓风等编.陶行知教育文集.四川教育出版社，2005
2.李越等编.心理学教程.高等教育出版社，2006
3.李小融.教育心理学.四川教育出版社，2008
4.习近平在教育文化卫生体育领域专家座谈会上的讲话
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