故事呈现：
巧巧最近性情怪异，总是翻来覆去清理书包，一言不合就狂躁不安，有时为了检查作文里的错别字，恨不得把每个字都掰开来检查，盯到半夜也不肯睡。有人说巧巧得了“强迫症”，应该去医院检查。
巧巧的妈妈不认可这一点，她觉得孩子只是做事较真。她一直对巧巧寄予厚望，总希望巧巧继承自己的优点，青出于蓝而胜于蓝。巧巧妈妈过去是大学里的团支书，到了企业后，做到了高层领导位置，她杀伐决断的魄力让男性也颇为佩服。
只是，“完美妈妈”偏偏生了个平凡女儿，巧巧不仅没有继承到她的姣好容颜，连性子也温吞。因此妈妈规定她从小事开始改变：比如见到人要先微笑，再打招呼；喝汤时必须小抿一口，然后用纸巾揩完后再吃；学习成绩必须全班前三……
腼腆的巧巧按着妈妈的要求，力争变得优秀，每次考前她都疯狂刷题。一次电梯里遇见邻居，邻居说：“巧巧你好棒，总是轻而易举拿到好成绩。”巧巧妈妈客气地笑笑，示意巧巧做出回应。但巧巧置若罔闻，耳边不停萦绕“轻而易举、轻而易举”，直接无视一切，迷迷糊糊走出了电梯……
自那以后，巧巧就不是原来的巧巧了：屡屡刷牙，总觉得不干净；做作业十分迟钝，反复清点；当有人在班上说她进不了前三时，她扑上去撕烂了对方的书本，让人目瞪口呆。当妈妈厉声询问原因时，她大嚷：“我不优秀，我是个笨蛋，求你别管我了！”
妈妈一筹莫展，希望得到心理援助。
回复建议：
跟所有孩子一样，巧巧想要长大，想从小树苗长成参天大树，按照自己意愿去伸展枝丫，触碰世界。可母亲的自恋包裹着她，按自己喜好强行修剪着她，这棵总是被各种道理刀砍斧凿的小树，眼看就要失去生命力。
母亲无疑是优秀的，她的经历和实力都证明了这点。可对于母亲来说，自己的优秀远远不够，她希望巧巧“继承自己的优点”，把孩子视为客体，视为自恋的表达和自身的延续。
在父母自恋下长大的孩子，没有独立人格。母女关系中没有真正的沟通和交流，也没办法建立起真正的情感联系。因为巧巧只是一面镜子，母亲的注意力一直穿透她，回卷到自己身上：“她怎么不像我？”“我都可以做到 ……”巧巧自身的欲望既没被看见，也没被尊重，这样，孩子会逐渐丧失自我感和主动性，长不成大树，只会长成藤蔓；家庭关系中依附父母，成年后的亲密关系中依附另一个强大自恋的对象，在别人的评价中活着。
好在巧巧没有放弃自己去成全母亲的自恋，她用自己的方式进行了反抗。出现的强迫性行为和情绪爆发都是她对被淹没的拒绝，她的主体性在为自己的存在不断反抗。当然，这个反抗并不能真正解决问题，它只是儿童式的直接否定，容易伤到自己。
要解决这个问题，真正的绳结在母亲那里。对于父母来说，弱小的孩子很容易控制，让孩子变得听话来满足自恋很简单。可是，我们要用爱和自由去养育孩子，去看见、理解和尊重其需求。母亲可以试试阿德勒的课题分离方式：一件事来了，要明晰所做的选择最终是由谁来承担后果，承担后果的那人才有这件事的处置权和决定权。
比如学习，执行者是孩子，需承担结果的也是孩子，那么无论父母有多想去帮忙，都无法替代孩子去操作和决定。对于巧巧母亲来说，她需要把注意力放在自己身上，不要总想着改变他人，把孩子和自己从窠臼里解放出来。毕竟，青就是青，青色也很漂亮，它不用成为蓝或胜于蓝。（任乐平/整理）
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