2020年12月24日，成都市成飞中学的主席台上，高二年级的石飞同学激动地接过校长递给他的获奖证书。前不久，他与好伙伴周舟在“2020年四川省中小学电脑制作活动”竞赛类项目——人工智能“优创未来”中获得高中组全省一等奖，并代表四川省参加全国竞赛。这次比赛获奖对石飞来说，不仅是自身实力的证明，也是他们辛苦备赛几个月最好的回报。
喜欢就去探索
石飞在小学三年级时，家里有了第一台电脑，面对这个从来没见过的东西，年幼的石飞对它充满了好奇，“还记得这台电脑的屏幕是联想的，主机是戴尔的，运行的是Windows7系统……”想起这台电脑，石飞仿佛历历在目，竹筒倒豆子般将电脑介绍个遍，看得出来，他对它有很深的感情： “当时我看到舅舅在电脑上玩一款名为‘让子弹飞’的小游戏，勾起了我的兴趣，这个像电视的东西，竟然还可以玩游戏！”
好奇之下，石飞开始追着爸爸问东问西，一开始，爸爸还以为他只是想玩游戏，没想到小石飞问的却是：“爸爸，游戏是怎么设计出来的？它是怎么在电脑里运行的？”听到这些问题让爸爸有些惊讶，随之喜出望外——孩子不仅没被游戏所吸引，反而对游戏的内核产生了求知欲。爸爸本职是电工，对电脑的硬件软件也有所了解，虽然解答不了石飞的问题，但他可以教给石飞一些电脑常识，就这样，小石飞一有时间就缠着爸爸研究电脑，虽然有很多地方艰涩难懂，但他依然听得津津有味。“我跟爸爸学了三年电脑，现在不仅会各种系统的安装、操作，还会电脑主机的拆卸、组装。”石飞轻描淡写地说着，仿佛这些技能是他与生俱来的一样。
创造力比天赋重要
尽管石飞和爸爸学习了很多电脑相关的知识，可当初的那个问题依然困扰着他：游戏究竟是怎么设计出来的？上初中后，他遇到了通过编程知识为他解惑的杨朝波老师。杨老师是学校信息中心的主任，擅长计算机编程。在接触过程中，石飞对编程产生了浓厚的兴趣，杨主任也乐意培养这个好学的孩子，对石飞倾囊相授。
几个月学习下来，石飞对编程语言有了简单的了解，同时学会了不少计算机算法。其间，他展露了自己在这方面的天赋。一次学习过后，石飞突然想设计一个密码转化程序，使用者可以通过程序输入一段文字，程序将文字转化成密码后输出。如此复杂的程序，所需的代码也很长，每一个字符都要替换。他利用另外一个只有 100行代码的程序，完成了这个600 行的程序。“计算机是给我们带来便利的，一定要学会灵活使用它的每一个程序，”这次的大胆创新让石飞很是自豪：“创造力很重要，在计算机的世界中，一切都有可能性。”
兴趣也有延展性
初升高的衔接班期间，石飞所在的班级开设了机器人课程，同学们可以利用设定好的程序控制机器人做一些基础的抬手、下蹲等动作，这让同学们过了把科技瘾。“看到机器人的第一印象就是高级，它甚至会跳舞！”石飞笑着跟我们分享他与机器人的“初遇”：“还有一种亲切感，它的程序就是通过编程来设计的，虽然比想象中复杂，但我还是想学。”
高中开学后，石飞马上参加了机器人社团，编程的好底子让他在社团中学起来得心应手，很快成为主力队员，两个月后，恰逢“2020年四川省中小学电脑制作活动”的开展，石飞与伙伴周舟参加了双人竞赛类项目——人工智能“优创未来”，比赛期间他们配合默契，石飞负责机器人动作的程序设计，周舟负责调整机器人的动作并记录代码。他俩协同6号机器人过关斩将，一路从区级打到市级再到省级，均获第一名。在学校的创客空间，我们见到了6号机器人，周舟把它像孩子一样抱在怀里：“它从比赛开始就陪着我们一直到比赛结束，虽然偶尔会有差错，但当它做到位，我们还是很开心的。”看得出来，他们和6号机器人有很深的感情。
敢于尝试 不留遗憾
机器人比赛获得省级一等奖后，石飞一度感觉非常满足，不仅几个月的辛苦付出得到了回报，同时自己的能力也得到证实和肯定，班上同学的掌声与称赞让他有些飘飘然了。直到之后的一次学生会的骨干培训会上，一位学长说：“你们要做一个能替代所有人的人！”这句话让石飞回味了很久，也让他明白不能安于现状，世界上还有很多新奇的事物等着他去探索学习。一个 “要成为全能的人”的念头出现在石飞的脑海中，从此，他的生活中除了学习和编程，还多了足球、篮球、羽毛球、钢琴甚至还有beatbox（节奏口技）……“只要是我认为有趣的事物，我都会去尝试，不论结果如何，至少我试过。”石飞腼腆地告诉我们：“我喜欢唱歌，可就是唱不好，所以每天追着老师请教技巧。”
关于未来的生涯规划，石飞心中早有了打算，他想在大学读信息安全专业，毕业后做一名网络安全工程师，这个选择除了兴趣所在，也包含了他对未来计算机行业的发展前景以及职业需求量等多方面因素的考虑。“看到别人玩手机，我会在想他用什么软件，通过什么程序实现它的功能，用到哪些代码……”每次说到编程，石飞的眼神会变得炽热：“编程对我的影响很大，它让我对这个世界的认知更加清楚。” （文/李彦衡）
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