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[原创评论]贫困学童的阅读需求不该“被遗忘”

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2012-07-17 10:00:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  宁夏海原县联合村完小现有1500本藏书,分摊给全校367个学生,每人占有量不到5本。记者发现,学校藏书几乎没有新书,其中一本名为《芬芬为什么愿意剃光头》的故事书,定价2.5元,第一次印刷时间为1964年。校长黄克平介绍,学校1995年配置了一批图书,那以后再没有更新过。(7月16日《新京报》)

  关于阅读,有一个形象的说法:渔民在阅读海洋,农民在阅读大地,医生在阅读病人,气象人员在阅读天气;凡是能用眼睛看到的、用心体会的,都是在阅读。当时光的河流穿越历史的尘封,进入知识经济时代和信息社会之后,阅读的重要性日益凸显,人们对阅读的需求就更加地强烈和迫切。

  然而,一边是丰盈饱满的理想,另一边却是空洞无力的现实。在一些贫困地区,少年儿童的阅读需求,却因为图书资源的匮乏,处于一种“吃不饱”的被压抑状态。究其原因,是当地图书室建设资金投入捉襟见肘、图书数量上供不应求和质量上陈旧破损、阅读教育的形式化和内容的简单化,以及全社会对这种现状某种程度上的忽视。

  在不少人看来,与“填饱肚子”的“免费午餐计划”相比,进行文化熏陶的“快乐阅读”的缺失似乎并没有那么迫在眉睫,往往成为“被遗忘的角落”;孩子们对知识的渴望和对阅读的诉求,常常成为“沉没的声音”。阅读的缺失,在很大程度上制约学生的成长进步和全面发展。从这个角度上来说,阅读的缺失无疑是一种权利贫困。

  不论是落满灰尘的书架,还是残破不堪的书页,抑或是狭小逼仄的空间,都生动地阐述了阅读的缺失。图书室17年未更新也好,48年的古董图书也罢,贫困地区学童的阅读现状,再一次被定格,再一次呈现在我们的面前。在财政投入有限、社会捐助稀缺的情形下,图书室藏书量“未达标”就在所难免。

  如何走出贫困的“藩篱”,给阅读“添砖加瓦”,是一个公共议题。一是要依靠制度“补血”,加大政策扶持和财政投入,努力实现基本公共服务的全覆盖和均等化。二是扩大社会组织参与,搭建社会互动的公共平台。中国青基会联合新京报举办的为贫困地区建设阅读基地募捐的慈善活动,就树立了一个标杆。

  为了不让孩子们的童年像荒地一样没有乐趣,为了不让学生们的精神生活像沙漠一样缺乏生气,“心灵鸡汤”也好,“精神食粮”也罢,阅读在其中扮演了至关重要的角色。只有众人拾柴,才能燃起温热的火焰,慰藉贫困之痛。有了外力的浇灌,孩子们的阅读愿景,才能成为活生生的现实。(未成年人网呼啦圈评论 杨朝清)

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编辑:etangjuanjuan

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