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[原 创]成长时评:“儿童社交”需少些功利算计

发表时间:2017-12-20 10:44:00    来源:未成年人网

  广州市一位家长表示,上兴趣班也是“儿童社交”的一种方式。现在的孩子聚在一起,经常会聊围棋、聊钢琴、聊英语,如果哪个孩子搭不上话,很容易就被边缘化了。“我孩子学了那么多,同学之间一聊天,发现他什么都会,会比较尊重和羡慕他,他也很享受这种感觉。”(12月19日《广州日报》)

  眼下,许许多多原本天真纯洁的孩子,在焦虑的家长鞭策下,身不由己地被裹挟在一个又一个兴趣班里。当兴趣班成为一种社会表现和社会竞争的工具,当兴趣班甚至成为“儿童社交”的一个筹码,不少家庭势必在兴趣班上投入了大量的金钱与时间。兴趣班的走调、变味,很难说不是一种必然。

  学会和他人相处,是每个人必不可少的社会化功课,所以,“儿童社交”没有原罪,却不能总是想着成为他人关注的焦点和仰慕的对象。上的兴趣班越少,在“儿童社交”里越容易被边缘化;上的兴趣班越多,就越能在“儿童社交”里出人头地,这无疑是一种扭曲的价值认知,说轻一点是虚妄的“脸面观”,说重一点就是偏差、错乱的自我认同和社会认同。

  和成年人一样,孩子也有调试自己、与群体交流、融入社会的需求。而“儿童社交”将孩子嵌入形形色色的社会网络,可避免让孩子成为孤立的原子。不过,“儿童社交”一旦融入过多的功利和算计,就会异化为一个炫耀、攀比的竞赛场。

  本来,兴趣班受到追捧,往往根源于家长们的“技能焦虑症”,在不确定因素增多的风险社会,人们很容易焦虑。虽然孩子暂时还没有生存压力,但是他们却有升学压力。为了能够让孩子接受到更加优质的教育资源,许多家长在提升孩子的学习成绩的基础上,想方设法提升他们的才艺,上兴趣班建构了某种意义上的“囚徒的困境”,让不少家长欲罢不能。

  投入不菲的兴趣班,早已沦为不同家庭之间的一种资本比拼和较量,如果再给兴趣班赋予社交功能,家长追逐兴趣班势必更会失去理智。同时,沉湎于兴趣班带来的虚荣与成就感当中,迷失在“儿童社交”带来的身份认同和社会地位当中,对孩子的心理健康成长,对孩子树立正确的世界观、价值观、人生观,未必有益,甚至可能得不偿失。

  法国思想家卢梭曾说:“在人生的秩序里,儿童有它的地位,应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”兴趣班并非越多越好,也并非“孩子喜欢”的兴趣班都要去上;毕竟,精神世界尚未发育成熟的孩子,热衷跟风、喜欢炫耀攀比,总是想着比别人多上一两个兴趣班。学会取舍,兴趣班要有选择性地参与;懂得欣赏他人的长处与优点,愿意在心里给其他人留一些位置,“儿童社交”才不会上演“变形记”。(未成年人网呼啦圈评论 杨朝清)

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编辑:杨潇    

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