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[原 创]成长时评:学习类APP不应全交给市场

发表时间:2017-11-14 10:59:52    来源:中国未成年人网

  近几年,“人手一机”成为常态,高举各色旗帜的学习类App便喷涌而出。中小学生的学习,已不可避免地由App引导着逐渐挥别“纸质化学习”时代。不过,记者在采访中发现,一些学习类App在“科技改变学习”的“动人”理念下,在某些角落中也隐匿着“垃圾”,这种现象也许并不普遍,但是当使用者是几岁、十几岁的孩子时,哪怕少量的“污垢”也会对他们的成长产生不利影响。(据11月13日《中国青年报》)

  据《在线教育行业市场分析报告》的数据显示,2016年在线教育用户规模为9001.4万人,未来几年还将保持20%以上的增长速度,到2019年预计将达到1.6亿人。其中,中小学生占据了“半壁江山”。这意味着今明两年逐步将有超过8000万的中小学生下载使用这些学习类App。由此可见,无论App中出现“垃圾”的比例有多低,概率有多小,乘以8000万都将是一个庞大的群体,其危害程度更不可低估。

  原本针对中小学生学习提供帮助服务的App,何以“混入”了某些“儿童不宜”?如果将其完全归咎于软件的“自动抓取”,显然难以说服,想来也不可能是软件设计营销商的无心之错。在笔者看来,很大程度上或是软件设计营销的有意为之。其一,在软件中嵌入某些游戏或是某些带有暗示的“小黄文”“内涵图”,严格意义上是在打擦边球,在学生学习软件与成人类游戏软件尚无明确划定标准,乃至并无法规严格限制的情况下,难免不让某些无良商家有了可乘之机。

  其二,既然学习类App中并不拒绝嵌入小游戏,一些健康益智类游戏还可以对中小学生学习提供思维帮助,商家在开发某些游戏软件时,最擅长采用的套路莫过于打涉黄涉赌的法律擦边球。从“某某帮”和“某某作业网”等App中就不难看出,里面不仅“偶尔”存在大尺度的“小黄文”之外,比排名、赚学豆,为赚学豆诱导学生花钱充VIP等,就明显具有赌博性质,商家显然就是要用这种“赌学豆”和掺杂“小黄文”的方式来博得学生的好奇心,在让家长看到孩子热爱学习,成绩提高表象,让孩子对App软件“爱不释手”的同时,进而达到自己的营销目的。

  另外,与成人微信朋友圈有着惊人相似的App同学圈,本应成为学生相互交流学习的平台,结果也因为软件中的小游戏和“小黄文”的影响,而成了未成年中小学生的“互撩宝地”,由此可见,商家在打着“科技改变学习”的旗号,在开发设计推出这些学习类App,给学生带来诸多好处之时,也的确掺杂了很多本不该有的“垃圾私货”。颇让人尴尬的是,某些App因为促进学生学习效果明显,往往还出自老师的推荐。笔者的孩子上小学四年级,在老师“推荐”下,也花钱订购了一款“某某帮”,好在每次使用,均有爸妈在一边监督,还没有发现报道中的问题,不过,听小女儿说,她的不少同学自己有手机,还羡慕他们“怎么啥都知道”,往往也让笔者惊出一身汗。

  很显然,学习类App如果没有这些“垃圾”和商家有意填入的“私货”,的确能提高学生的学习兴趣和带来诸多帮助,也确实能让“科技改变学习”。但法规制度乃至衡量标准的欠缺完善和模糊,却也让学习类App软件鱼龙混杂。因此,笔者以为,对于学习类App,教育部门应提升职责担当,除了加强审查监管之外,更应当将学习类App开发普及使用纳入义务教育范畴,由教育部门推出学习类App供中小学学生来选择,无疑更有安全保障。教育是百年大计,有些硬件可以交给市场,但在网络时代面前,事关学生道德品行和健康成长的“软件”,还是由相关部门来做更为妥当。(中国未成年人网呼啦圈评论 朱永华)

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编辑:杨潇    

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