返回首页

登陆 | 注册

[原 创]成长时评:每所小学都可有一片“百草园”

发表时间:2017-10-13 09:48:00    来源:未成年人网

  今秋,宁波广济中心小学推出的中草药校本课很受学生欢迎。校方就地取材,将整个校区变成“百草园”,里面种植着60多种宁波常见的中草药:一排排的紫苏迎着阳光,舒展着叶子;杨梅树下附生的海金沙长得越来越旺;一簇簇野菊花盛开,蓼草、钱线莲在边边角角的空地上顽强生长……在校园里,孩子们通过科学课观察、选修课实践、平时照看等形式,认识了一批批中草药。(10月11日《宁波日报》)

  宁波当地的60多种常见中草药种植在了这所学校的校园里,学校起了一个好听的名字叫“百草园”,各种各样的中草药就在学生身边,让中医知识进校园更加真实化了。中医知识进校园是一些学校的做法,但是,一些学校的此类教育也只是“挂图作战”,认识中草药依靠的只是图片展示,并没有形象和直观的了解。

  学校建设了“百草园”之后,至少有两个方面好处。一个方面是,能够提升学生的劳动能力,学生参与中草药的种植,锻炼了身体,提高了劳动能力。另一个方面是,学生能够亲近自然,了解植物的种类,认识自然,了解自然,发现自然。

  如今许多校园越来越美了,但距离“大自然”也越来越远。几十年前,对于学生来说,都是有机会认识自然的。像我们这些70后,各种花花草草、农作物等基本上都认识。而如今,别说是城市学生,即使是农村学生,也已经距离自然越来越遥远了。

  有地方曾经组织城市孩子开展“到农村看风景”的活动,看到农村里的美景孩子们都是兴奋的。然而,也闹出了不少笑话,大多数孩子竟然分不清什么是麦苗,什么是韭菜,在他们眼里,麦苗和韭菜长得是“一样一样的”。还有的孩子分不清什么是小麦,什么是稻谷。

  城市孩子不认识自然,农村孩子又如何呢?我家就居住在农村,孩子已经上五年级了。前段时间我指着村后一片水稻问孩子这是什么。让我尴尬的是,他告诉我说“是小麦”。生活在农村都分不清庄稼,这的确值得反思。

  在这个问题上,有错的不仅是孩子,而是学校缺少认知自然的课程。再完美的课堂知识教育,也只是处于“幻想的层面”。老师使用的是图片,孩子看到的是图片,而不是自然的本真,所以就会出现老师布置作文,孩子们一番“胡乱描述”,虽然使用了华丽辞藻,段落结构也不错,但内容却让人笑掉大牙。因为,他们描写的小麦、稻谷、果树、蔬菜等,往往与现实有着遥远的距离,往往是不真实的,甚至是幻想出来的。

  “百草园”走进校园,让孩子能够因为亲近,因为靠近,而增加了解,增加认知。所有小学都应该有自己的“百草园”,不仅需要种植中草药,还应该种植更多的植物。(未成年人网呼啦圈评论 郭元鹏)

  声明:本网原创内容转载请注明来源未成年人网

四川教育手机报,您身边的家教顾问。扫描二维码即可关注

关注未成年人网 陪孩子健康成长

编辑:杨潇    

推荐阅读 »