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家长赞叹:孩子做家务“再也不要钱了”

www.kids21.cn 来源:中国教育报 2012-05-14 09:19:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  自从开展体验式德育实践教育以来,从事了9年小学德育工作的邵晨感觉工作一下有了抓手。

  “亲口吃梨知酸甜,亲身下河知深浅,只有实践了,我才明白了助人为乐的真谛。”“这次劳动中,我明白了团结就是力量”……一次志愿服务活动后,宁夏回族自治区银川市兴庆区回民二小六年级2班的孩子们写道。近来,邵晨发现,孩子们的行为在悄然变化。

  邵晨是回民二小大队辅导员。这位年轻的辅导员多年来一直有个困惑——“德育教育怎样才能落到实处”。她明白,如果找不到抓手,德育教育很容易流于形式。众多试验后,邵晨发现,开展志愿服务活动,进行体验式德育效果最佳。

  回民二小是一所新学校,校园绿化、校园文化建设、学校文娱活动都在陆续进行。邵晨想到,校园是孩子学习成长的家,主人就应该是他们。

  “让孩子们用自己的想法和双手建设校园。”邵晨有了灵感。她设计了“校园环保岗”、“我做校园小义工”、“童眼看世界拍客团”等志愿服务岗位。以前很多活动都是面向成绩优秀学生开展。如今,无论成绩好坏,只要学生自己愿意,都可报名参与。

  不用老师组织,孩子们就行动了起来。很快,有组织能力的孩子在课余参加了校园卫生管理,爱好劳动的参与了校园绿化,喜欢摄影的参加了“拍客团”……课余时间,回民二小的校园“活”了起来。

  校园的景致发生了变化。孩子们的图画被裱在教学楼的走廊里,一颗颗小树苗在校园里面生根发芽,一张张助人为乐的照片出现在学校网站上……越来越多的孩子向邵晨汇报自己的杰作,渴望自己的作品能出现在校园里。

  “孩子明显爱做家务了”、“做点力所能及的活儿再也不要钱了”……孩子们的家长向邵晨反映,自学校开展体验式德育教学以来,一回到家,他们的孩子开始主动帮父母做家务了,做了家务也不再要钱。

  “把校园还给孩子,播撒温暖的种子。”看到孩子们的变化,邵晨由衷地高兴。

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  自从开展体验式德育实践教育以来,从事了9年小学德育工作的邵晨感觉工作一下有了抓手。

  “亲口吃梨知酸甜,亲身下河知深浅,只有实践了,我才明白了助人为乐的真谛。”“这次劳动中,我明白了团结就是力量”……一次志愿服务活动后,宁夏回族自治区银川市兴庆区回民二小六年级2班的孩子们写道。近来,邵晨发现,孩子们的行为在悄然变化。

  邵晨是回民二小大队辅导员。这位年轻的辅导员多年来一直有个困惑——“德育教育怎样才能落到实处”。她明白,如果找不到抓手,德育教育很容易流于形式。众多试验后,邵晨发现,开展志愿服务活动,进行体验式德育效果最佳。

  回民二小是一所新学校,校园绿化、校园文化建设、学校文娱活动都在陆续进行。邵晨想到,校园是孩子学习成长的家,主人就应该是他们。

  “让孩子们用自己的想法和双手建设校园。”邵晨有了灵感。她设计了“校园环保岗”、“我做校园小义工”、“童眼看世界拍客团”等志愿服务岗位。以前很多活动都是面向成绩优秀学生开展。如今,无论成绩好坏,只要学生自己愿意,都可报名参与。

  不用老师组织,孩子们就行动了起来。很快,有组织能力的孩子在课余参加了校园卫生管理,爱好劳动的参与了校园绿化,喜欢摄影的参加了“拍客团”……课余时间,回民二小的校园“活”了起来。

  校园的景致发生了变化。孩子们的图画被裱在教学楼的走廊里,一颗颗小树苗在校园里面生根发芽,一张张助人为乐的照片出现在学校网站上……越来越多的孩子向邵晨汇报自己的杰作,渴望自己的作品能出现在校园里。

  “孩子明显爱做家务了”、“做点力所能及的活儿再也不要钱了”……孩子们的家长向邵晨反映,自学校开展体验式德育教学以来,一回到家,他们的孩子开始主动帮父母做家务了,做了家务也不再要钱。

  “把校园还给孩子,播撒温暖的种子。”看到孩子们的变化,邵晨由衷地高兴。

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编辑:ejijun

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