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云南:乡村学校少年宫建设 农村孩子的“快乐学堂”

发表时间:2018-07-25 13:55:17    来源:云南日报

禄劝民族小学丰富的课外活动 黄吉吉春\图

快乐学习 黄吉吉春\图

  自2011年云南省实施乡村学校少年宫项目建设以来,全省共建乡村学校少年宫1119所,进一步改善了农村中小学生课外活动阵地薄弱的状况,丰富了农村学生课外文化生活,为提升边疆民族地区农村未成年人综合素质创造了良好条件。

  从无到有,由点到面。8年来,云南全省各州市结合自身实际,加快推进乡村学校少年宫项目建设。目前,项目建设覆盖全省129个县(市、区)、1025个乡镇,占全省1225个乡镇的83.7%。作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的有效载体,乡村学校少年宫以“投资小、受益广、成效大”的优势扎根云岭大地。

  昆明市:率先实现全覆盖

  “昆明市在2015年已实现全市60个乡镇乡村学校少年宫建设全覆盖。”昆明市委宣传部副部长、市文明办主任李富贵说,乡村学校少年宫惠及全市中小学生10万人,取得了学校支持、孩子受益、家长满意、社会赞誉的良好效果。

  近年来,昆明市以加强未成年人社会主义核心价值体系教育为核心,强化顶层设计,加大资金投入,加快推进乡村学校少年宫项目建设。近三年来,投入各级各类专项资金985万元,配备完善场地、器材和功能用房。目前,昆明市共建成乡村学校少年宫94所。

  在加快“硬件”建设的同时,昆明市在“软件”上下功夫,发挥城市优势,着力推进以城带乡,持续加强乡村学校少年宫师资队伍建设。全市共有3772名专兼职辅导员,其中兼职辅导员1155人,由城市青少年宫教师、大学生志愿者、非遗传承人等组成。

  按照“学生需什么、教师会什么、地方有什么”的原则,昆明市把乡村学校少年宫实践活动纳入课程管理,构建国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程多样化、综合实践活动化常态化的新课程体系,推行“必修+选修”选课模式,为学生提供满足个性化发展需求的活动课程资源,把乡村学校少年宫变成孩子们的生活大课堂。

  曲靖市:突出特色建平台

  走进富源县墨红镇中学的“航天七彩梦想教室”,墙壁上“中国梦 航天梦”六个大字显得格外醒目,陈列有序的航天飞机和火箭模型吸引着学生们的极大兴趣。除了从电视新闻中了解航天知识外,他们还有了近距离观察实物模型的机会。

  近年来,曲靖市充分利用中央、省和市级专项资金加快推进乡村学校少年宫项目建设,并整合资源、优化配置,对贫困地区和寄宿制学校、留守儿童集中的学校给予倾斜,优先安排建设项目。截至2018年,全市建成乡村学校少年宫78所。

  曲靖市各乡村学校少年宫创新常规活动,结合农村孩子的实际,成立了篮球、电脑技术、陶艺、刺绣、棋艺、小记者采访等多个兴趣小组,按照自愿原则,积极引导学生参与;优化专题活动,以重大节日、纪念日为时间节点,开展“百部爱国主义影片进校园”“中国梦·我的梦”大型作文比赛等丰富多彩的活动;突出特色展示,吸纳本土优秀传统文化进入课程,聘请当地各界优秀代表讲述家风或成长故事,并开办葫芦丝、竹竿舞等兴趣班。

  “乡村学校少年宫得到了内涵式的发展,共惠及未成年人10万余人,为乡村孩子搭建了快乐学习、健康成长的平台。”曲靖市文明办副主任刘荣说。

  楚雄州:整合校内外资源

  乡村学校少年宫丰富了孩子们在校时的活动,但在放学后和寒暑假中如何发挥作用?对此楚雄州提出“一宫两站”建设思路,充分整合和利用校内外两种资源,实现乡村学校少年宫效能的延伸。

  在乡村学校少年宫建设中,楚雄州把少年宫活动阵地从学校延伸到乡镇文化站(村文化活动室),把少年宫辅导员从校内教师拓展到校外社会师资力量,整合利用农家书屋、文化站(活动室)、全民健身体育活动场所、“非物质文化遗产”传习所等资源,建成“一宫两站”式乡村学校少年宫58个,形成校内与校外并重、学期与假期衔接的育人模式,破解了农村文化站资源难利用、节假日期间学校少年宫难开放、学生参与难的“三难”问题。

  “立德树人、文化传承、劳动实践。”谈到近年来乡村学校少年宫活动的开展,楚雄州文明办专职副主任尹睿表示,“三管齐下”正是楚雄州乡村学校少年宫的特色。

  以社会主义核心价值观建设为根本,开展“八礼四仪”实践活动;大力推进“非物质文化遗产”进校园,传承优秀民族文化;开展勤工俭学活动,从小培养学生“劳动光荣”意识……近年来,楚雄州开设具有地方特色乡村学校少年宫活动项目近400个,开辟校园劳动实践基地64个。

  德宏州:“一宫一品”树品牌

  服装道具一应俱全、唱念打做有模有样,2017年底,盈江县旧城镇中心小学乡村学校少年宫少儿傣戏团走进央视节目,赢得赞誉。老傣戏——这已濒临失传的非物质文化遗产项目在这群孩子们身上重获新生。

  近年来,德宏州突出地域特色和民族特色,积极打造乡村学校少年宫活动品牌,通过开设民族歌舞、民族语言、民俗体验、木雕剪纸等具有地域特色的特色活动项目,实现了“一地一特色,一校一品牌”。如芒市勐戛中心小学乡村学校少年宫推出了大型德昂舞作品《噶奔当》先后参加州、市级艺术节汇演;陇川县城子镇乡村学校少年宫开设了景颇织锦、刀舞、竹笛等课程,学生作品多次获奖;梁河县九保小学乡村学校少年宫的葫芦丝、阿昌族语言和窝罗舞等项目受到学生欢迎,为保护和传承民间文化起到了重要作用。

  德宏州与缅甸毗邻,长期以来,边境学校吸引了不少来自缅甸的“小留学生”。“我们创新教育教学思路,成立了校园文学书社、中缅友谊图书室等,举办双语特色文化活动。”德宏州州委宣传部副部长、州文明办主任杨顺昌介绍,德宏州目前建有国门小学乡村学校少年宫9所,培养了一批两国交往的少年“友好使者”。(记者 季征/文)

编辑:向真    

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