上海奉贤区用传统文化滋养学生 把贤文化渗入孩子心田

发表时间:2017-03-07 10:29:00    来源:奉贤文明网

    从2009年至今,奉贤区育秀实验学校学生参加了八届上海市中小学生古典诗词创作比赛,获等第奖七十多人次,其中七届大赛均有一等奖获得者;在日前举行的2017年春季开学典礼上,肖塘小学的“弘扬国粹我有责,传承美德我先行”、金水苑小学的“闻鸡起舞,追梦远航”、教院附小的“金鸡报晓又一春,诗情画意迎新篇”等暨传承优秀文化又独具校园特色的开学典礼得到大家好评;在思言小学,家长开心地告诉老师,他们的孩子春节大量使用古诗词自编拜年微信……这些变化,源于奉贤区持续深入地开展中华优秀传统文化教育活动,抓好“五个一”,把中华优秀传统文化与独具地域特色的“贤文化”融入课堂教学,让优秀传统文化扎根学生心中。

    一是开发好教材。如何增强优秀传统文化的亲和力、亲近感,让学生更易接受?必须有一本好的学生读物,适合学生特点,融入区域特色。2011年,奉贤区教育局就精心编撰中小幼系列“贤文化”教育读本;2012年,又组织区内教学专家编撰一套《诵中华经典,做贤德之人——奉贤区中小幼“中华经典诵读”读本》区本教材,覆盖幼儿园、小学、初中、高中四个阶段。两套教材不仅收录了《三字经》、《弟子规》等传统蒙学教材和经典古诗词,还链接不少对理解原文有所帮助的历史典故,融入大量奉贤“贤文化”要素,既增强了教材的生动性与可读性,又彰显了区域特色;两套教材将内容和形式、经典和普及相结合,采用简单又喜闻乐见的诵读形式,引导全区青少年从小诵读中华传统文化经典,在潜移默化中陶冶情操、涵养美德,促进全面发展。今年,奉贤区教育局将组织力量对这教材进行修订,以便适应新形势下进一步加强传统文化教育的需要。2013年,奉贤区教育局又精心编写具有浓郁地方文化特色的环境教育读本……一系列融优秀传统文化与地域特色于一体的中小幼系列教材,进课堂、进家庭、进社区,形象生动而富有教化意义的优秀文化深深地植入孩子们心灵。

    二是培养好队伍。近年来,加强中华优秀传统文化教育已成为社会共识,但也存在着老师教得累,学生学得苦,家长束手无策的现象。为此,奉贤区教育局高度重视师资培养,自培和外聘相结合,着力打培育一批弘扬传播优秀传统文化的“带头人”。育秀实验学校徐德洪,致远高级中学瞿波、张红鹰,钱桥学校曹益君,庄行学校唐胜利等一批喜欢优秀传统文化、国学功底比较深厚的教师,不定期对中华优秀传统文化教育的意义、指导思想、原则,中华优秀传统文化教育的重点、难点和教育对策等进行研讨,让广大教师清楚传统文化哪些内容适合教给学生,通过什么方法有效教给学生,取得良好成效。金水苑小学、肖塘小学、头桥小学等校则聘请吕贤丽、李建华、陆敏、洪晓鹏等为导师来校指导教学,促进中华优秀传统文化的普及推广。其中奉贤区名教师、育秀实验学校徐德洪开设的《初中语文课外视听读物阅读指导》课程和《古典诗词创作指导》课程,每年吸引众多学生,2009年至今,他指导的学生参加了八届上海市中小学生古典诗词创作比赛,获等第奖七十多人次,其中七届大赛获一等奖。

    三是编写好课程。奉贤区深刻领会《新中小学课程方案和课程标准》和“两纲教育”精神,指导学校充分挖掘自身优势,将地域历史文化和现代教育理念融合,开设传统文化教育课程,初步彰显学校特色。南中路幼儿园的国学教育课程、明德外国语小学“在明明德,在止于至善”的“大拇指”教育课程、曙光中学红色文化“弘贤育德”课程、奉贤中学“育贤通识”……让课堂成为学生健康成长的乐园,把优秀传统文化扎根在学生心中。2014年奉贤区教育局对全区开发的校本课程进行评选,评出校本特色课程100门,其中奉贤中学《国学经典与表演》、解放路小学的《学做文明人》、古华小学的《节文化》、洪庙中学《贤文化教育》等30多门课程为优秀传统文化类课程。特别值得一提的是,奉贤区金汇学校针对现在中小学生能讲普通话却不能讲家乡方言及随迁子女学生众多现状,与复旦大学人类语言研究所合作,编写出版了《偒傣话——世界上元音最多的语言》地方方言教材,在传承优秀文化建设中,适度开展方言教育,让生活在同一个区域的老百姓精神世界多了一份地方认同和情感交流认同,让年轻的一代增强对家乡、对传统文化的认同,不仅让本地的孩子记住家乡的方言,熟悉家乡历史,还让来自全国各地的随迁子女们在语言教育实践中融入了上海文化,让孩子们从心底视上海、视奉贤为第二故乡,彰显“贤文化”教育魅力。通过学校课程渗透,使学生从小汲取中华优秀传统文化的营养,继承和发扬中华民族的灿烂文明,让孩子们学会做人,养成一种高雅儒雅的内涵气质,实现全面发展。

    四是建设好社团。奉贤区教育局支持并大力指导学校组建传统校园社团,开展校园文化建设和文化宣传,传播优秀文化。区青少年活动中心组建红豆豆艺术团,融传统文化于艺术教育之中,创作和推出了一大批青少年学生喜闻乐见的优秀地方曲目,将艺术的种子播撒在孩子们的心田;致远高中“贤韵”国学吟诵社、奉城高级中学“田野”文学社、洪庙小学“汉韵”书法社、胡桥学校“欣悦”滚灯队、江山小学“江山多娇”山歌剧社……一个个传统文化社团的组建,把师生紧密连在一起,实现课内课外联动,已成为引导未成年人接受优秀传统文化熏陶、传承优秀传统文化的重要基地。在此基础上,2016年12月30日,奉贤区挂牌成立了青少年文学影视院、青少年书画院、青少年科学院、青少年棋院、学生艺术团和青少年体育俱乐部(简称“四院一团一部”),聘请秦怡、赵丽宏、黄豆豆、叶江川等担任顾问,以进一步推动优秀传统文化传承。

    五是开展好活动。在有教材、有课程、有社团的基础上,奉贤区文教结合经常性开展系列活动,把教育资源与社会文化资源整合有机整合,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神,加强中华优秀传统文化教育。江海一小、洪庙小学等校经常开展“泼墨挥毫撰家训”活动,孩子们凝神书写,将父辈、祖辈遗留下来的家风家训书写保存;南桥小学、恒贤小学、四团小学等校以“家风家训家春秋”为主题举办讲故事活动,向孩子们讲解了什么叫家风、家训,并且把家风家训与名人名言相联,一个个精彩故事娓娓道来,孩子们深受感动;奉浦学校、奉浦幼儿园、南中路幼儿园、教院附小等校,组织开展编写“新二十四孝”活动,让小朋友们互相学习体会,做到“老吾老以及人之老”;肇文学校开展“我的家庭故事”绘画活动,让每一幅图画蕴含故事……一系列喜闻乐见的活动让学生们在潜移默化中接受传统文化的熏陶和浸润,陶冶思想道德情操,有效地提升了学生综合文化素质,传承了民族文化,弘扬了爱国主义精神。(来源:奉贤区教育局)

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编辑:冉渊    

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