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手绘地图、设计"车票" 常州各小学暑假作业创意多

发表时间:2017-07-07 14:42:17    来源:常州日报

  2017年暑假于7月1日正式开始,记者从常州各小学了解到,学生们的暑假作业除去一些常规的书面作业,各所小学自主设计的创意作业颇有新意。

  手绘地图、设计“车票”、制作家乡一日游攻略……这些暑期作业更注重学生的实践,此外,学校还借助市、各辖市(区)教育局,联合社区等,启动有意义的暑期活动。

  颇有创意的暑假作业让孩子们不再为做作业而发愁,而是享受完成作业的过程,同时,还促进了孩子们相互交流和学习,家长们均为此称赞。

  局小教育集团: 

  设计“回家”“车票” 

  在外过渡三年的局小龙娃将在新学期“回家”——局前街小学新校区将于9月正式投用。据了解,在刚刚过去的一学期内,局前街小学的所有学生活动都围绕“回家”开展。此次放假前,局小的1500多名学生收到了学校的“回家车票”,让他们激动不已。

  “每年的春运都是一票难求,这时大家都会感觉回家不易,这也是我设计‘回家车票’的灵感来源。”局小教师杨宏磊告诉记者。

  记者看到“车票”正面仿照火车票,印有出发地“少年宫校区”或者“中山校区”,目的地则为“局小校区”;“出发时间”为2017年9月1日8:30。据了解,新学期第一天,教师们将在新校区等候学生到来“检票”。

  此外,“车票”背面为留白,低年级的学生将画上新局小的最美一角;高年级的学生将写上最美三行情诗。“开学后我们将对学生的作品进行评价,优秀作品将作为开学首日封,发放给全校学生。”杨宏磊介绍。

  “这张‘回家车票’很有创意,让学生在暑假就拥有‘回家’倒计时的激动心情。同时还能永久保存,等毕业多年之后翻出来看看,回忆无限。”一名学生家长说。

  觅小教育集团: 

  手绘校园地图 

  度过这个暑假,觅渡教育集团一年级13个班的607名学生将升入二年级。作为学长学姐,送什么礼物给刚刚成为小学生的学弟学妹最有意义?该校的老师让607名学生手绘一张校园地图。

  “一年级的学弟学妹们刚刚进入小学校园,是充满陌生和好奇的。手绘的校园地图则能让他们很快了解校园布局,也是一份很有心意的入学欢迎礼物。”觅渡教育集团副校长钱伊琳告诉记者,他们要求学生的手绘地图需要把校园内的教学楼、操场等都准确地绘画出来,此外还要标注好如何走到各个教室的路线。“学生还可以用简单的话语在地图上写一句寄语,给学弟学妹们美好的祝愿。” 新学期开学,学校将精选2幅学生手绘地图,进行放大制作,在开学典礼上赠送给一年级各班。“学校开学初的衔接课程中,还将利用手绘地图,让学生认识校园内各个场所,熟悉各个角落。”钱伊琳说。

  泰山小学: 

  制作家乡一日游攻略 

  泰山小学现有学生2000多人,其中50%以上均为外来务工人员随迁子女。这里的学生来自全国五湖四海:湖南、四川、安徽等地,还有一些回族、苗族等少数民族学生。

  记者了解到,该校四五年级的近400名学生其中一项暑假作业就是“制作家乡一日游攻略”。“如何利用学生来自各地的这一资源,我们想到了让学生为家乡代言。很多学生会在暑假回老家,让他们制作一份家乡一日游的攻略,即能锻炼学生的逻辑、文字能力,还能让学生了解全国各地的风土人情,一举两得。”该校徐丽丽老师告诉记者。

  据了解,家乡一日游攻略可以通过小组合作或者独立完成的方式完成,学生通过文字、图片等,介绍在一日内,可以去自己家乡的哪些景点参观,吃哪些当地小吃等。新学期开学后,学校将挑选出优秀一日游攻略,在升旗仪式中进行宣讲。

  制作家乡一日游攻略是该校“我是家乡代言人”传统活动的内容之一。从2014年起,该校就通过各种活动让学生代言家乡。通过制作家乡知识卡,让学生介绍各省份名人、名小吃和名景;通过宣讲活动进行民歌传唱。

  西新桥小学: 

  “一带一路”小研究 

  结合当今时事,西新桥小学今年暑假专门为学生设计了“一带一路”小研究:让孩子们动手画一画地图,研究一下涉及的国家和地区。学生通过研究,可以了解什么是“一带一路”,同时通过绘画“一带一路”路线图或者研究“一带一路”中某个国家,深刻体会“一带一路”战略的深刻意义。此外,结合学校的四季课程,老师们精心设计了“嬉夏课程”,“让生活成为孩子真正的课堂”。学生可以在夏天通过丰富的实践活动感受自然,学习夏天的诗歌,观察夏夜的星空,逗弄夏天的昆虫,欣赏夏天的荷花,品尝莲藕水果……据了解,所有这些拓展性、研究性学习活动,都将在开学伊始进行展示、评价。学校希望通过广泛的阅读,家庭、社区等岗位的体验和丰富的社会实践,让学生在更宽阔的舞台上学习,提升更多的能力和综合素养。

  博爱教育集团: 

  与爸妈做家庭实验 

  今年暑假,博爱教育集团三年级的学生们有一项特殊的暑假作业——“和爸爸妈妈一起做一个家庭科学小实验”。

  据该校学生发展部教师钮小媛告诉记者,在学校日常的教学工作中,因为条件的限制,学生动手的机会并不多,导致很多学生的动手操作能力不高。“而通过家庭小实验,可以弥补这一不足。”钮小媛说,学生在和爸妈一起做家庭实验时,需要独立设计,独立操作,独立完成实验,使自己动手操作能力得到进一步的提高。同时,家长的支持、引导,则使孩子们逐渐深化对事物的认识,并获得解决问题的经验和策略。“学校鼓励家长和孩子一起来做一做科学小实验,在温馨的家庭氛围中陪孩子一起玩转科学,让孩子在玩耍中增长科学知识。”

  此外,为了摆脱枯燥的传统学习方式,博爱教育集团为该校四年级的学生设计了配音作业。学生通过给动画片配音的方式练习英语口语,让孩子们在玩中不知不觉提高英语口语水平。

  (尤佳)

编辑:曾浩洋    

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