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福建:泉州“云”教研学闽南传统文化 老师学生宅家日子花样多

发表时间:2020-03-16 15:01:09    来源:泉州文明网

  “离校不离教,停课不停学”,疫情当下,线上教学成了一个大热点,习惯了传统“面对面”教学模式的师生们,突然集体切入网课模式,所有人都在重新调整状态。而在福建泉州鲤城区实验小学、泉州市昇文小学、丰泽区第二中心小学,除了日常学科教学,习惯养成、心理辅导、闽南传统文化学习……花样繁多的课程,不仅丰富了线上教学内容,更向线下延伸,老师与学生、老师与老师隔空相见,孩子不再是家长们眼中的“神兽出笼”,家庭氛围变得更其乐融融。

鲤城实小校长蔡晓芹为老师们上网课

  ★鲤城区实验小学

  “云”教研校长当主播 老师假期也上学

  2月19日,鲤城区实验小学就发布了“停课不停学 成长课程”,包括科学、音乐、体育、美术、心理等课程,如体育课不仅有适应室内锻炼的腰腹训练、平衡走,更有闽南传统的三战八法操、南拳,“不仅有线上教学,更多的是线下延伸。”该校校长蔡晓芹介绍道,每周,老师们还会跟踪学生居家学习情况,形成调查报告。而学生则通过文字、绘画等形式,进行记录,并在学校网络平台上分享,该校四年级的林洛凡、陈昭玙的妈妈都是医护工作者,他们就用文字记录下妈妈参与抗击疫情的故事。

  而老师们也利用这段时间“宅家充电”,将教研活动搬上“云端”。3月7日下午,校长蔡晓芹当了回主播,在线上为全体老师开展《明日教师 明日学校》讲座,借此推动老师们不断更新知识,掌握新的教学方式,丰盈课堂教学的广度和深度,“老师更重要的是教会学生学习方法和获取知识的渠道”,蔡晓芹说:“因此,老师们也需要与时俱进,来适应经济和社会的不断发展。”3月6日,该校副校长傅宝青也通过网络开展了《校本研学迎契机 网络直播拓纬度》教研。

  每周,各个学科的老师们还会利用不同的网络平台,以年段为单位,针对年级特点,对学生的居家学习情况进行反馈、探讨,总结经验后,有针对性地对学生进行辅导、教学。该校音乐老师韩元萃笑着说道:“每个老师的信息技术水平都突飞猛进了!”开学后,学校还会继续保留这次积累下来的线上教学、教研的精华部分,作为学校未来教学的补充。

泉州昇文小学学生和家长在家做亲子游戏

  ★泉州市昇文小学

  线上+线下心理辅导 让宅家亲子时光更温馨

  “亲爱的同学们,欢迎来到今天的心理课堂。在这个‘加长版’的寒假里,郭老师很高兴能在这里,用微课的方式给大家上心理课……”2月26日,泉州市昇文小学的心理微课再次上线。

  泉州市昇文小学是福建省心理健康教育学科基地校,针对疫情防控特殊时期学生可能发生的心理不适,学校在线上教学的同时,开通应急心理疏导公益服务热线(包括学校国家心理咨询师联系电话、学校心理咨询邮箱、鲤城区未成年人心理健康辅导站热线、福建省心理援助热线等),并每周更新心理微课,进行心理健康知识宣传。

  2月22日,该校校长王岩英的心理健康教育微课《和家人在一起——让爱住我家》率先上线,得到了学生和家长的热烈反馈,“帮助孩子寻找家庭里的正能量,学会发现爱、表达爱,结合学校‘向阳教育’教育,唤醒孩子积极的情感体验和行动,培养孩子的积极能量。”

  王岩英也一一批改学生们反馈的作品,五年四班的杨可和全家人自编自导自演了幽默短剧《老驴拉磨》,一年一班的王杨楦则是和爸爸跳起了街舞……王岩英说:“内容丰富多彩,家长积极参与亲子教育中,看完很感动,亲子间展现的是积极向上、向善的能量,孩子们的生活也更充实。”除此之外,学校还推荐一系列亲子游戏,让孩子和家人重温一把童年时光,全家一起娱乐、锻炼身体。五年四班的陈子凡说:“其实一个简单的小游戏,也能让家里欢声笑语不断。”孩子和家长的宅家日记不再鸡飞狗跳,而是其乐融融。

  学校位处西街,因此,学校的线上课程还加入了闽南文化,元宵节期间,由美术老师线上教授制作花灯,音乐老师则选取南音《直入花园》,“根据不同年级学生水平,进行教学任务分配,如四年级学生学习《直入花园》唱词、六年级则要学着演唱。”王校长介绍道。

孩子们每天练习基本功

  ★丰泽区第二中心小学

  宅家也好学 好习惯养成一刻不落

  “教育是为学生的终身发展奠基,而孩子最基本的就是习惯养成。”丰泽区第二中学小学校长王丽红说,学校一直提倡三大礼仪、九大习惯,“包括课堂、校园、家庭礼仪,学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动习惯。”即使是居家学习,学校也通过不同方式的引导、设计丰富多样的小任务,如中高段参与力所能及的家务劳动,低年段坚持阅读……让宅在家里的孩子也能养成良好习惯,“学校和家庭的学习氛围不同,各方面都要有持续性,开学后,才能更好地衔接。”王丽红说。

  停课不停学,停课不停教,每位老师根据学科、年级特点,设计居家作业,“老师们的教研也转向线上。”引导学生制定生活学习计划,及时跟进。该校四年五班的杨舒然每天完成老师布置的学习任务,上传作业后,老师则一一进行批改,并在线上及时进行反馈、点评,“虽然孩子很想念老师、同学”,舒然妈妈说:“但在家这段时间,自学能力提高了不少,学习习惯也保持得很好,有什么问题,老师也会及时解答,并鼓励孩子多运动、多参与劳动。”

  而学生除了完成课业任务外,唱功、基本功练习也没有停歇。每天,家长将孩子们的练习视频进行线上反馈,身段组合、踢腿、蝶步……包括每一句唱词,老师则一一细致点评,并用各种鼓励形式,鼓励学生,“在艺术训练中,孩子既接受了闽南文化熏陶、锻炼身体,也得到了习惯养成、锻炼意志力,”王校长介绍:“孩子们每天都在进步,计划开学后,进行评奖,奖励他们在这段时间的进步和收获。”(记者 傅蓉蓉)

编辑:向真    

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